1、判断题  王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者：
①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④

参考答案：D

本题解析：做本题的关键是理解材料含义，“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”是指农民上交赋税给封建国家，北宋朝廷又给辽、夏“岁币”，这是“冗费”的反映，排除①；“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”是唐代贞观之治（封建盛世）物资丰富、物价低、和平安宁；相比之下，北宋中期明显“积贫积弱“，故选③④；②从本题材料无法体现。

本题难度：一般

2、选择题  如图，下列图片说明雅典民主政治

雅典娜神像?雅典剧院?帕特农神庙
A.开西方民主政治之先河
B.维护了奴隶主的统治地位和利益
C.只适合小国寡民的城邦
D.促进了雅典思想文化的繁荣与发展

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题属于图片型选择题，雅典娜神像、雅典剧院 、帕特农神庙都反映了思想文化的发展；因此D符合题意。ABC三项本身说法正确，但与图片反映的信息不符，主要是在政治领域。
考点：本题考查雅典民主政治。
点评：图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。图片型选择题，既能考查学生的历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。解题方法：解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。

本题难度：困难

3、判断题  钱穆先生在其《中国文化导论》中说：“封建社会是各有封疆的，各各关闭在各自的格子里面……诸侯们各自涨破了他们的各自格子，……郡县的新国家，便逐渐形成，其姿态与性质，与旧的封建国家决然不同。到战国时，七国乃至九个大强国，几乎全是郡县的新国家了。”对此理解准确的是
A．分封的诸侯国是小国寡民
B．战国产生了中央集权国家
C．各国郡县长官由皇帝任命
D．郡县出现适应了争霸需要

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。首先注意材料提及的“封建”是指“分封制”，材料中并未涉及小国寡民的说法，A项不选。周王只是名义上的天下共主，诸侯相对服从周王，并不实际控制全国土地，更未实现权利的高度集中。因此ABC均不选，故选D。

本题难度：一般

4、判断题  阅读以下两则材料，结合所学知识回答问题：
材料一 汉哀帝说：“丞相者……统理海内，辅朕之不逮以治天下也。”但明太祖朱元璋却认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之。”
材料二 柳宗元在《封建论》中说：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促（短促）”。
（1）根据材料和所学知识，归纳出有关加强中央集权的焦点问题。
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（2）西周、秦、元三朝中央政府对地方的控制方式发生了什么变化？
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（3）秦朝、西汉、宋代的丞相权力先后有何变化？
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参考答案：（1）皇权与相权问题；中央集权与地方分权问题；思想控制和文化专制问题；官吏选拔问题。
（2）西周实行分封制；秦实行郡县制；元在地方推行行省制度。
（3）秦朝设置丞相，帮助皇帝处理政事；西汉汉武帝设置“中朝”，丞相成为执行机构；宋代，中书门下行使宰相权力，设置参知政事分割宰相权力。

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  唐太宗即位后，命人修《氏族志》，书成后，列山东崔氏为一等，太宗不满而命重修。新志根据各地士族势力消长情况及在李唐王朝的地位划分等级，确定皇族为一等，外戚和代北士族为二等，山东和江南士族为三等。唐太宗此举
A．抑制门阀士族以加强皇权
B．说明传统门第观念深厚
C．按功勋和门第来确定等级
D．提高功勋地主社会地位