1、综合题  （16分）阅读材料，结合所学，回答问题：
材料一 到了明代，土司制度日臻完备。明代将土官一律纳入国家统一的官制，而且将土、流截然分开，自成体系，界限十分清楚。有明一代，宣慰、宣抚、安抚、招讨、长官及蛮夷长官等司，纯属土职，是土司的专有名称。土司有文职和武职之分，文职属吏部验封司，武职属兵部武选司。隶验封司者布政司领之，隶武选司者都指挥使领之。土司官品共十四级，自从三品至从九品，皆按其名号为分等级。宣慰司宣慰使从三品，宣抚司宣抚使从四品……从官品上看，土府 、州、县等官与同级流官品级无异。宣慰使略低于布政使（从二品）而与布政司左、右参政（从三品）相当。土司承袭之权握于中央，没有朝命不得承袭。明代特别重视对土司子弟的教化，并把入学读书习礼作为土司替袭的必由之路，借以“变夷俗之陋，杜争夺之源”。明代以前，朝廷在经济上对土官的要求不严，或有贡无赋，或虽有贡赋而无定额。明代进了一步，每置一土司，皆定其赋税。土司平时必须“附辑诸蛮，谨守疆土”，防止境内发生骚乱、暴动及盗贼之事，维持地方治安，此即所谓“保境安民”。战时，土司必须听从征调，由朝廷任命的将帅统一调度指挥，配合有关军事行动。
——史继忠：《略论土司制度的 演变》
材料二 民族的区域自治是中华人民共和国领土之内的、在中央人民政府统一领导下的、遵循着中国人民政治协商会议共同纲领总道路前进的、以少数民族聚居区为基础的区域自治。一切聚居的少数民族，都有权利实行民族的区域自治，建立自治区和自治机关，按照本民族大多数人民及与人民有联系的领袖人物的志愿，管理本民族的内部事务。这就是少数民族当家作主的权利。
请回答：
（1）根据材料一，请从政治、经济、思想文化和军事方面简要概括明朝土司制度的主要特点。（不能照抄原文）（10分）
（2）对比材料一、二，并结合所学知识，分析新中国的民族区域自治制度与中国古代土司制度相比有哪些优势。（6分）

参考答案：
（1）政治上，土官一律纳入国家统一的官制，土官与流官分治且也有文武官之分，且等级森严；承袭权掌握在中央手中；（4分）经济上，要向朝廷缴纳赋税；（2分）文化上 ，教化为先，不入学者无继承资格；（2分）军事上，有保境安民的责任和听候朝廷调遣作战的义务（2分）。
（2）（6分）可以体现少数民族自己当家作主的愿望；实现了各民族平等和各民族共同发展；打破了少数民族内部的等级和特权制，体现了人人平等的思想；体现了少数民族内部多数人的意志。（任意三点得6分）

本题解析：（1）主要特点依据材料一中的信息来概括归纳即可，注意划分材料层次，获取关键信息，政治特点依据“明代将土官一律纳入国家统一的官制，而且将土、流截然分开”“土司有文职和武职之分”“土司承袭之权握于中央，没有朝命不得承袭”等信息来概括归纳；经济特点依据材料一中“明代进了一步，每置一土司，皆定其赋税”来归纳；文化特点依据“明代特别重视对土司子弟的教化，并把入学读书习礼作为土司替袭的必由之路”的信息来归纳；军事特点依据“此即所谓“保境安民”“土司必须听从征调，由朝廷任命的将帅统一调度指挥，配合有关军事行动”的信息来概括归纳即可。
（2）优势注意从材料二中获取关键信息来归纳，依据“一切聚居的少数民族，都有权利实行民族的区域自治，建立自治区和自治机关，按照本民族大多数人民及与人民有联系的领袖人物的志愿，管理本民族的内部事务。这就是少数民族当家作主的权利”的信息可得出民族区域自治制度体现了少数民族自己当家作主的愿望，打破了少数民族内部的等级和特权制，体现了人人平等的思想，体现了少数民族内部多数人的意志；再联系所学知识可得出民族区域自治制度实现了各民族平等和各民族共同发展。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明代土司制度；现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度的建设·民族区域自治制度

本题难度：困难

2、判断题  自以为德高三皇、功过五帝，创立“皇帝”称号的是
[? ]
A．大禹
B．成汤
C．赢政
D．刘邦

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  明清时期管辖西南少数民族采取的对策是(? )
A．始设郡县，册封候王
B．平定叛乱，改土归流
C．反击倭寇，解除威胁
D．置都护府，有效管辖

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明清时期管辖西南少数民族主要是在平定叛乱之后，将当地土司制度改为有一定任期的流官进行治理，此举强化了中央集权，所以答案选B，A出现在春秋战国时期， C是出现在明朝中后期东南沿海地区，D是中国古代对西北地区的管理模式。
点评：中国古代政治的发展历程漫长而复杂。高考中主要从以下几个角度进行考察：（1）中国古代地方管理制度的变化；（2）中国古代皇权是如何强大的；（3）中国古代皇权与相权的矛盾；（4）中国古代重要政治制度，如选官制度，中央管理制度。本题侧重考察就是（1），改土归流强化了中央对地方的控制，有效的削弱了地方割据势力，维护了国家的统一。希望引起学生对这些内容进行归纳梳理。

本题难度：简单

4、判断题  规定“以后子孙做皇帝，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”的主要目的是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  法国史学家和耐教授认为：周朝建立后，“商朝自己的世系却未曾中断过，它继续存在于河南西部的宋国，安阳王权的古老传统在那里保持下来了。”对此理解不正确的是(　　)
A．商王的子孙又重新建立了国家
B．商朝时期的首都在河南安阳
C．周给商王的子孙以封邑，封地就是当时的宋国
D．周朝时代不但分封了同姓家族，也分封了一些异姓世家

参考答案：A

本题解析：考察古代中国的分封制。分封对象主体为通行亲族，此外还有功臣、姻亲、殷商降族等，所以CD正确，结合所学知识B正确，A项明显错误，因为商王的子孙是被分封的诸侯王，并不是自己建立的独立的国家。故选A。
点评：西周灭商以后，为了巩固自己的统治，采用分封制。把自己的同姓亲族、姻亲、功臣等分封到各地为诸侯，从而打破了当地的血缘关系，扩大了周天子的统治区域，也确立了周天子天下共主的局面。但是，西周的分封制不利于加强中央集权，易于形成诸侯混战的局面。

本题难度：简单