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1、判断题 关于“五谷",古代最主要的说法有两种:最初流行的说法是指麻、黍、稷、麦、菽,而后来最流行的说法是指稻、黍、稷、麦、菽。较早流行的“五谷’’中无“稻",主要原因在于(? )
A.水稻的发明较晚
B.最初的经济重心在北方
C.麻是古代主要的经济作物
D.重农抑商政策的影响
参考答案:B
本题解析:北方黄河流域是中华民族的主要发祥地,是中国开发最早的地区,人口集中,经济文化发达,成为最早的经济中心。水稻主要产于南方,其历史也十分悠久,但是由于最初的经济重心在北方,较早流行的“五谷”中无“稻”,因此选C。
本题难度:简单
2、判断题 阅渎以下材料:
材料一:“方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同养公田,公事毕,然后敢治私事。”? --------《孟子.滕文公上》
材料二:“至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖。富者连阡陌,贫者无立锥之地。……故贫者常衣牛马之衣,而食犬彘之食。”--------《汉书.食货志》
材料三:自田制坏而兼并之法行,贫民下户复多,而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及,一遇水旱,狼狈无策,只有流离饿莩耳。?——董猬《救活荒民书》
(1)材料一反映了哪一种土地制度?(3分)
(2)材料二反映了该制度发生了怎样的变化?(4分)这一变化的根本原因是什么?(4分)?
(3)针对材料三所反映的社会问题,举例说明统治阶级试图解决该问题采取的措施。(答出2例)(4分)
参考答案:
(1)井田制。
(2)井田制正式废除,土地私有制从法律上确立,土地可以转让和买卖。生产力的发展
(3)针对地主兼并农民土地的现实,封建政府试图解决这一问题,如明朝政府丈量全国土地,按人丁和田亩的多寡收赋税,北魏、隋唐实行均田制。
本题解析:第(1)问,“方里而井,井九百亩,其中为 公田”说明实行的是井田制;第(2)问,“用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖”这说明井田制正式废除,土地私有制从法律上确立,土地可以转让和买卖,这属于生产关系变化其根源在于生产力水平的提高;第(3)问,“自田制坏而兼并之法行”从这里可以看出反映的是土地兼并问题,联系史实回答即可。
点评:中国古代土地制度的演变
土地制度就是土地关系,它是古代经济制度的核心,制约着当时的政治制度和阶级关系,与耕作方式所反映的生产力水平相适应。古代中国的土地制度,大体经历了原始氏族公社土地所有制、奴隶主贵族土地国有制和封建土地所有制三个发展阶段。
本题难度:一般
3、判断题 宋李处权《土贵要予赋水轮》诗:“江南水轮不假人,智者创物真大巧。一轮十筒挹且注,循环下上无时了。”诗中所描述的是(?)
A.曲辕犁
B.耒耜
C.水车
D.筒车
参考答案:D
本题解析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“一轮十筒挹且注,循环下上无时了。”这种农业生产工具是汲水用的筒车,D项符合题意,A曲辕犁和B耒耜是翻土工具,C水车约始于东汉,三国时发明家马钧曾予以改进,故答案选D。
点评:农业生产工具进步是推动中国古代农业发展最为最重要的因素,生产工具本身即是生产力中的核心因素,所以生产工具的革新尤其是农业生产工具的进步一直是高考考查的重要知识点,就农业生产工具的种类应关注以下几种:耒耜,耧车、犁壁、耦犁,曲辕犁,翻车和筒车。
本题难度:简单
4、判断题 战国以后的土地私有制与西周时期的井田制相比,最主要的不同之处是?(?)
A.土地的占有关系不固定
B.耕种者只有使用权没有所有权
C.土地兼并现象不断加重
D.名义上为私有而实际上为国有
参考答案:A
本题解析:略
本题难度:简单
5、判断题 材料一 铁器逐步推广到各个生产领域,特别是农业生产领域大量铁制农具的使用引来了农业生产技术的一场革命。——《国史概要》

材料二 明清时期人口大幅度增加的过程中,牛耕大量退出,唐宋时期代表先进生产力的江东犁,到明清时已被铁搭所取代。铁搭用人,而江东犁用牛。《天工开物》记载:“吴郡力田者,以锄代耜,不藉牛力。愚见贫农之家,会计牛值与水草之资,窃盗死病之变,不若人力之便。”(注:铁搭:农具名。有4至6个略向里弯的铁齿,用于刨土。)——《太湖地区农业史》
(1)依据材料一中的图一和图二,并将两者联系起来,说明中国古代农耕文明发展过程中的一些变化。(4分)
(2)依据材料二说明明清时期耕作方面变化的表现及原因。结合所学知识分析可能产生的直接影响。(6分)
参考答案:
(1)农耕技术逐步普及,耕作技术不断进步,犁的改进更适合地区土质特点和耕作的需要。
(2)表现:牛耕大量退出,江东犁被铁搭取代,人力取代畜力。原因:明清时期人口大量增加;使用牛耕成本高。影响:耕作技术上出现倒退,农业难有突破;农业占用大量劳动力,不利于资本主义萌芽的成长。
本题解析:第(1)问根据东汉“二牛抬杠”(耦犁)到唐代曲辕犁回答农业的发展概况,可以联想到犁耕区域的不断扩大和技术的不断进步。第(2)问需要紧贴材料,根据阅读、理解说明耕作变化的表现和原因。“可能产生的直接影响”一问需要思路开阔。
本题难度:简单