1、判断题  （17分）改革不可避免会遇到各样的问题，但改革仍不失为推动历史不断前进的动力之一。
阅读材料，回答问题。
材料一?宋仁宗（1049—1053）年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间增加了一倍；仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万。?比北宋建国之初增加了五倍。在仁宗1050年前后-…--当时“养兵之费，在天下十居七八。”
——摘自历史风云网
（1）材料一反映了当时北宋面临的突出社会问题是什么?（2分）
材料二?（王安石）于是上万言书，以为：“自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”
——《宋史/卷 三百二十七》
（2）结合材料二与所学知识，为解决财政危机，王安石在“治财有道”的过程中采取了哪些与富商夺利益的措施？（3分）
材料三?《宋史‘司马光传》中有这么一段关于王安石与司马光之问在1068年底前后的争论：
（王）安石曰：“……且国用不足，非当世急务，所以不足者，以来得善理财故也。
光曰：“善理财者，不过头会箕敛尔。”
安石曰：“不然，善理财者，民不加赋而国用足。?
光曰：“天下安有此理?天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋!
（3）根据材料三概括王安石与司马光论战的观点。（4分）
材料四?以下是一组关于王安石变法成效的不同说法
说法l?“歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍……吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。老翁堑水西南流，杨柳中问栈小舟。乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。”
——王安石《后元丰行》
说法2?（南宋）朱熹尝论安石“以财利、兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱之极矣。”
——《宋?卷三百二十七／列传第八十六》
（4）以上两种说法在评价王安石变法上都存在一个什么问题?（2分）结合材料四谈谈你对王安石的正确认识。（4分）据此你认为评价历史上的重大改革应该持有怎样的正确的态度?（2分）

参考答案：
（1）出现了三冗局面，国家财政困难。（2分）
（2）均输法（1分）、市易法（1分）、青苗法（1分）。
（3）王安石主张“善理财者，民不加赋而国用足”（2分）；司马光认为王安石变法是“设法夺民，其害乃甚于加赋”（2分）。
（4）不足：两种观点是站在不同的立场看问题，带有片面性（2分）。
认识：王安石变法确实存在因用人不当、急于求成等造成的一些弊端（2分），但变法在一定程度上改变了当时积贫积弱、内忧外患的局面（2分）。
态度：实事求是，客观公正。（2分，言之成理即可给分）

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  为克服军队中“将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是
A．保甲法
B．保马法
C．将兵法
D．更戍法

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生的分析、理解能力。王安石以“将”为军队编制的基本单位，每将置正、副将各一人，专掌训练，达到“使兵识其将，将练其士卒”的目的。这是将兵法，故选C。A项是加强对全国控制的措施，同时又想着提供源源不断的兵源；B项是一种鼓励养马的措施；D项是改变军队轮流防住的措施。也有利于解决材料中的弊端。
点评：此题考查的是王安石变法中涉及到提高军队战斗力内容的措施。主要有将兵法、保马法和更戍法等。此外，王安石变法的内容还包括青苗法和募役法等，总的理念是通过对大地主大官僚的限制达到增加财政收入的目的，因而遭到豪强地主的抵制，最终王安石变法失败。

本题难度：一般

3、判断题  王安石对科举制进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职?”这说明他?
[? ]
A．反映了私人办学的发展?
B．看到了科举制的弊端 ?
C．产生了否定科举制的思想?
D．认为地方教育大有提高

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  下列关于张居正改革背景的叙述，最准确的是
A．内外交困的统治危机
B．蒙古贵族的劫掠
C．明政府统治腐败，财政困难
D．社会矛盾尖锐

参考答案：A

本题解析：明朝中期以来，由于政治腐败、边防废弛，社会矛盾尖锐，明朝陷入内外交困的危局。故B、C、D三项均为A项的具体表现，答案为A项。
点评：万历年间，内阁首辅张居正为挽救明王朝，缓和社会矛盾，在政治、经济、国防等各方面进行的改革。他首先整顿吏治，加强中央集权制，同时加强对边疆的防备。在经济上，兴修水利，推行一条鞭法，在很大程度上改善了明朝的财政状况。但在张居正死后，改革措施便遭到了破坏。

本题难度：一般

5、判断题  宋代科举制度在唐朝的基础上有较大的发展，科举取士成倍增加。对此史学界看法不一：一种观点认为积极作用是主要的，但也有消极因素；另一种观点认为消极作用为主，但也有积极因素。你同意哪种观点？请阐述理由。

参考答案：（1）积极作用：
①重文官、轻武将，有效地加强了皇权，结束了五代以来武将专权、藩镇割据的局面。?②扩大取士名额，广泛吸收地主阶级知识分子参政，对于改善政治、安定社会起到有益作用。
③促进了科学文化的发展。宋朝的科技处于世界领先地位，学校制度更为完备，宋词成为中国文学继唐诗之后的又一高峰，优秀词人和词作层出不穷。
④对后代乃至今天选拔培养人才提供了有益的借鉴。
（2）消极作用：
①大幅度扩大科举取士，重文臣、轻武将，使宋朝又走向另一个极端，导致宋王朝在对外战争中出现屡败的被动局面，被迫接受屈辱的议和条件，给两宋人民带来了沉重的负担。
②扩大取士名额，造成宋朝官僚机构臃肿，办事效率低。到北宋中期就出现严重的社会危机。
③宋朝科举制度的发展远远超过了生产发展的速度，使宋王朝的财政收入入不敷出，导致北宋中期之后积贫积弱局面的出现，也是导致北宋政治腐败以至亡国的重要原因之一。

本题解析：本题是一道开放性试题，旨在考查学生的创新能力和独立解决问题的能力。要从政治制度、教育制度和意识形态三个方面全面进行评价。选择哪种观点都可以，但要观点鲜明，表达流畅、准确。

本题难度：一般