1、判断题  阅读下列材料：
北魏初期，在地方上实行宗主督护制。地主豪强把宗族、佃客组织起来，修筑坞堡．割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们．成为坞堡中的一员。坞堡主又称为宗主，与堡户结成牢固的依附关系。北魏统一北方后，无力消灭遍及大河南北的坞堡，被迫承认坞堡组织的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员，由他们代管征收赋税和徭役。这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权，有许
多的弊端，宗主往往隐冒户籍，“五十、三十家为一户”，借此逃避赋役。
——张文喜、刘焕曾《中国古代史》
请回答：
(1)据材料可知，北魏的基层政权实行何种制度?
(2)该制度的推行有何危害?
(3)它的推行与孝文帝改革有何关系?

参考答案：(1)宗主督护制。
(2)剥削农民，隐冒户籍，逃避赋税．造成国家税收的减少，也造成地方割据势力。
(3)它的推行激化了矛盾．改革迫在眉睫．导致孝文帝进行改革。

本题解析：本题主要考查对材料的理解分析能力。第(1)题抓住“宗主督护制”即可作答。第(2)、(3)题要结合所学知识回答。一方面要把材料与问题联系起来考查，另一方面要在问题中抓住关键词语。

本题难度：简单

2、判断题  穆罕默德·阿里被称为埃及的“彼得”的原因是
[? ]
A．建立了阿里王朝
B．实现了民族独立
C．进行封建性质的改革，使埃及实现了富国强兵
D．使埃及走上了资本主义道路

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  历史上重大改革回眸
19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一?

俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼
材料二

日本明治维新时期的某一场景
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王套以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”?
（1）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施？这些措施的实行起什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?
（2）概括指出材料三中光绪帝的主要观点，其真实意图是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点？
___________________________________________________________________________________________

参考答案：

（1）措施：生活习俗西化，引进西方文明。（或“文 明开化”）
作用：让更多的日本人认识和了解西方文明，促进日本社会的近代化。
（2）主张：向西方学习、变法遇到一定的阻力、变法是人们的共识。
意图：通过变法实现自强，巩固封建统治。
（3）共同特点：依靠原有的统治者、主张发展资本主义、带有浓厚的封建残余。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  下表是北魏孝文帝推行的一项改革措施，孝文帝推行该项措施的主要意义在于：

参考答案：B

本题解析：本题考查学生的理解能力，即考查孝文帝改革中改汉姓的历史作用。该项措施的主要意义在于加速鲜卑族的汉化进程，故选B。A项错误，材料并未体现；C项错误，只是加速了封建化的进程，但是并未改变自己的民族为汉族；D项错误，说法绝对化。
点评：北魏统一北方后，为了提高自己的文明进程和推动北方社会的发展，孝文帝等进行了一系列的改革。从社会风俗上看，提倡说汉化，改汉姓，允许与汉族通婚等这些措施使得北方的民族融合得到进一步的发展，也是的北魏政权逐渐地封建化。

本题难度：简单

5、判断题  孔子曾说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天 下，民致于今受其赐。微（如没有）管仲，吾其被发左衽矣。”这主要肯定了管仲?（?）
A．改革内政，发展生产
B．维护了华夏族的文化
C．辅佐桓公，确立霸主地位
D．尊王攘夷，统一全国

参考答案：B

本题解析：通过管仲、桓公、霸诸侯等信息，可确定材料对应的教材内容是：齐桓公的霸业，从“民致于今受其赐”，“微管仲，吾其被发左衽矣。”可进一步确定，孔子强调的是管仲辅助齐桓公称霸的影响，A项是齐桓公得以称霸的原因，C项是事实而非影响，D项“统一全国”不符合事实，通过筛选只能选B项。“被发左衽”是当时周边少数民族发型与衣着的特征，而教材中讲到齐桓公称霸时，“攘夷”是其重要作为。孔子是说如果没有管仲，中原早就被少数民族征服了，华夏文化当然也就受到了破坏。

本题难度：一般