1、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如官室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。
……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一日大誓群臣以定国是，二日立对策所以征贤才，三日开制度局而定宪法……日本之强，效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”
——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》

（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。
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（2）结合材料及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。
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参考答案：（1）理由：欧美各国距中国较远，文化习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。
（2）实质：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚的专治主义和军国主义色彩。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  
（2009年1月上海市青浦区高三期末29题）阅读下列材料
材料一：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又粗蠢而不加细心，以致所用非所学。无事则嗤外国利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国之利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。”
——李鸿章语《筹办夷务始末/同治朝》
材料二：清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其求者，何必夷人？何以师事夷人？……正气为之不伸，邪氛因而弥炽。数年之后，不尽趋中国之众咸归于夷不止。”
——《筹办夷务始末/同治朝》
材料三：臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政治也，盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国会合为一体，国安得不强？
——康有为《请定立宪开国会》
请回答：
（1）根据材料一和材料二，洋务派和顽固派的分歧是什么？双方的根本目的是否相同？为什么？（3分）
（2）与中国洋务运动同时，世界史上还发生了哪些改革（列举二例），结果如何？(3分)
（3）根据材料三和所学知识，指出戊戌变法在哪些方面超出了洋务运动？为什么结局都是失败的？（4分)

参考答案：(1)洋务派主张学习西方先进技术，顽固派反对,认为外国技术是“奇技淫巧”。（1分）
根本目的是相同的（1分）。
都是要维护清王朝统治。（1分）（或者洋务派和顽固派都是地主阶级的代表。）
(2)日本明治维新、俄国废除农奴制的改革。（2分）结果都走上资本主义道路。（1分）
(3)领导阶级；变法目的；变法内容；变法的深度和广度；变法的影响等。（言之在理3方面）（3分）
失败原因：封建顽固势力的强大(或者半殖民地半封建的社会环境。（1分）

本题解析：
洋务派和顽固派都属于地主阶级，只是在维护封建统治的手段上产生了分歧。洋务运动发生在19世纪60—90年代，可依据时间判断与此同时的事件。戊戌变法是资产阶级维新派领导的，学习西方政治制度。

本题难度：一般

3、判断题  
(11分)17—18世纪的世界正处在急剧的变革之中，东西方几乎同时产生了反映此种变革的启蒙思想。在西方，伏尔泰、孟德斯鸠以及卢梭是代表；在中国，主要代表人物是黄宗羲、顾炎武以及王夫之。但其历史结果迥然不同，欧洲的启蒙运动成为伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代化迈进；而明清之际中国的启蒙思想只存留在思想家的著作之中，并没有推动中国社会的进一步变革。
根据所学知识回答：
(1)列出17—18世纪中外启蒙思想家的主张各一例。(2分)
西方：
中国：
(2)为什么“明清之际中国的启蒙思想只存留在思想家的著作之中，并没有推动中国社会的进一步变革”? (3分)
(3)中国近代的思想家是如何寻找思想武器来推动社会变革的?(6分)

参考答案：
(1)西方：孟德斯鸠主张三权分立。中国：黄宗羲主张君主是“天下之大害”。(其他符合题意者亦可。2分)
(2)君主专制的空前加强限制启蒙思想发展；宋明理学占主导地位不利于启蒙思想传播；工场手工业发展缓慢使启蒙思想缺乏社会基础。(3分)
(3)林则徐等人主张“师夷长技以制夷”；康有为等维新派主张学外国、实行君主立宪；孙中山等革命派主张推翻清政府、建立共和国；陈独秀等民主主义者提倡民主和科学，?抨击封建思想；李大钊等人接受马克思主义，建立中国共产党。(6分)
【拓展提升】?时下的历史问答题在设计时会体现出选择性，如本题(1)，可供回答的中外启蒙思想家比较多，选择权在答题者手中。答题时要注意，一定要选择自己最熟悉、最有把握、最符合题意的内容，以保证得分。

本题解析：
本题第(1)问属于知识再现型问题，虽然简单，但要注意回答某个思想家的具体主张，切勿统而言之。问题(2)属于现象分析型问题，要善于将问题转化——中?国启蒙思想没有推动社会变革．是因为该思想没有广泛传播；没有传播是因为政治、经济、文化各方面存在不利情形，这些情形就是问题的答案。问题(3)也属于知识再现型问题，回答时要把握住“怎样寻找”这一核心，围绕“寻找”组织答案。

本题难度：一般

4、判断题  孙中山认为：“始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也。是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。余欲为一劳永逸之计……”材料中的“一劳永逸之计”应该是
[? ]
A．驱除鞑虏　　　　　　　　
B．创立民国
C．平均地权?
D．三大政策

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  “当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，在北京的学生与知识分子中爆发了声势浩大的游行示威。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这场运动的民族感情之所以如此强烈的深层次原因是（?）
A．学生和知识分子接受了新文化运动的洗礼
B．广大人民群众的直接参与和推动
C．巴黎和会将德国在山东的特权转交给日本
D．十月革命对民族解放运动的鼓舞

参考答案：A

本题解析：A 新文化运动大力宣扬“民主”与“科学”，进一步解放了人们的思想，使得学生和知识分子的觉悟进一步提高。

本题难度：简单