1、判断题  “康乾盛世”等封建盛世出现的根本原因是
A．统治阶级的代表即当朝帝王良好的个人素质
B．政治清明、社会安定、国家统一
C．采取开明的民族政策，积极开展对外交往
D．生产关系的部分调整，适应和促进了生产力的发展

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生分析、比较问题的能力。本题属于因果关系题，解题首先要注意题干中的“根本原因”，凡是题目中有“根本”二字的（或根本原因、根本目的等），要注重两点：（1）一般选择最深层的原因，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、阶级本质等；在中国近现代史上往往从社会性质和社会主要矛盾方面进行思考。（2）许多历史事件的根本原因（或根本目的）是相对稳定的，而具体原因（或具体目的）却可以是经常变化的。本题问的是封建盛世出现的根本原因，而A、B、C三项有的是原因，有的是表现。所以应选D项。

本题难度：简单

2、判断题  铁路是工业化的一个缩影，对经济发展和社会进步起着巨大推动作用。
材料一 1835年德意志仅有铁路6公里，1875年的德国铁路已达27 960公里。有学者认为，那里稠密的铁路网“在小邦分治主义偏见的长城上打开了一个巨大的缺口”。
材料二 1880年刘铭传奏请修建铁路，刘锡鸿等众多官员纷纷反对，理由是修建铁路“不可行者八，无利者八，有害者九”。如每造铁路，“山川之神不安，即旱潦之灾易召”；火车飞行，“路稍不平，则或激轮而全车皆碎”；仿西洋造火车，借英、法等国金钱，无由归还，“诸强邻遂相陵逼，几至亡国”。清政府认为“铁路断不宜开”的观点不无道理，遂搁置修路倡议。
请回答：
(1)根据材料一，结合所学知识，概括铁路对当时德国社会发展的作用。
(2)结合材料二，你认为清统治者当时反对修建铁路说明了什么?对中国社会有何影响?
(3)根据保路运动发生的原因，分析20世纪初国人对建设铁路认识的转变。
(4)针对包兰铁路沿线的自然环境问题，分析保障铁路畅通的主要措施。

参考答案：(1)促进了德国的统二和经济的发展。(2)说明清统治者思想愚昧保守，不能顺应世界发展潮流。影响：中国铁路起步晚，影响了中国社会的发展；便于列强侵夺中国铁路筑路权。(3)反对清政府将铁路筑路权出卖给帝国主义(反对清政府的“铁路国有”政策)。反映出国人对建设铁路重要性的认识加深和维护民族权利的坚定决心。(4)①针对沙化问题，铺设草方格、植树种草等。②针对凌汛，炸冰。

本题解析：(1)问考查铁路修筑对德国社会发展的作用，根据所学知识，当时德国历史发展的特征是完成统一后，经济迅速发展。本题就是要求思考铁路修筑同这一特征的关系。(2)问材料二说明当时清朝统治者在铁路修筑方面的落后观念，这种落后观念产生了严重的消极影响。本问先从材料中概括出观点，然后结合近代历史发展的大背景分析影响。(3)问通过考查保路运动的性质，折射人们关于铁路修筑观念认识的转变。(4)问概括包兰铁路沿线的具体自然环境问题，思考解决问题的办法。

本题难度：一般

3、判断题  一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有
A．西域、大食、波斯
B．大食、波斯、新罗
C．西域、日本、大食
D．波斯、新罗、日本

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  孟子曾用“金声玉振”来形容孔子的思想：“金声（奏乐开始）也者，始条理也；玉振（奏乐结束）之也者，终条理也。”主要指孔子思想（?）
A．集先贤古圣之大成
B．以“乐”为核心
C．能陶冶人的性情
D．对后世产生深远影响

参考答案：A

本题解析：。《孟子·万章下》说：“孔子之谓集大成。集大成也者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也；玉振之也者，终条理也。始条理者，智之事也；终条理者，圣之事也。”古代奏乐，用敲击比较雄浑的金属乐器（主要是钟）开始乐章，而用比较悠远的石质乐器（主要是磬）来结束乐章，乐章各小节也是“金以发声，玉以收韵”。?在孟子看来，孔子之所以是“集大成者”，是因为他能够“金声玉振”，也就是能够善始善终。不管哪一个时代，“始条理”的聪明者都不缺乏，很多人都会信誓旦旦地“开始”或“开创”某一件事情，然而，大多数的人都是半途而废，最多也是小有成就，只有“集大成”的人，才可以称得上“圣人”。因此选A。
点评：高考是多种能力的考查，为了体现出区分度，命题者也可谓“煞费苦心”。增加一些文言材料到选择题一方面增加了试题难度，另一方面也丰富了试题内容给考生设了一个“障眼法”。换句话说，有的是“醉翁之意不在酒”，形式上看是在考查学生文言理解能力和文字信息处理能力，实际上考的就是简单的书本知识。即使文言内容看不懂，只要基础知识牢固，题目照样可以轻松解决。不过，这些材料也不是一无是处，它可以起到解题辅助作用，让考生更顺利的解题。

本题难度：简单

5、判断题  （15分）近代社会的民主思想与实践
材料? 1823年，第一个来华新教传教士礼逊一部中文英语语法书里将“She”译为“他女”。1878年，广州人郭赞生翻译出版英文语法著作《文法初阶》一书中创造性的将“She”译为“伊”。1918年，“她”开始公开使用。1919—1922年，“伊”字在和“她”字正式的争论中一度领先。直到30年代前中期，“她”字最终得到社会的认同。“她”字是一个形声字，女是形，也是声，和“他”形异声同，这种“有节制改变”遵从了汉语自身可以一音多字的简便特点。
在英、美等西方国家，由于其社会优先进入现代化，故其语言在许多方面也较早地打上了现代化的烙印。“她”字虽不能说是这一西方语言现代性引进中国的直接产物，但它无疑是中国人在追寻现代性的过程中，通过与西方语言文化接触、碰撞而创造出来的美妙之果。
——摘编自黄兴涛《“她”字的文化史》
（1）根据材料，简述英文“She”字译文的变迁过程。（8分）
（2）根据材料和所学知识，简析“‘她’字得到社会认同”的原因。（7分）

参考答案：（1）19世纪初期，“他女”；19世纪晚期，“伊”；20世纪一二十年代，“伊”“她”并用，“伊”占上风；20世纪三十年代前中期，“她”字得到社会认同。（8分）
（2）“她”字符合汉语简便特点；在西方的冲击和影响下，先进中国人追求语言现代性，社会经济与民主的发展；男女平等、女性自主等观念的传播。（7分）

本题解析：（1）本题本主要考察的是对材料信息的有效获取能力。英文“She”字译文的变迁过程从材料19世纪初期，“他女”；19世纪晚期，“伊”；20世纪一二十年代，“伊”“她”并用，“伊”占上风；20世纪三十年代前中期，“她”字得到社会认同，可以得出答案。
（2）本题主要考察的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料““她”字是一个形声字，女是形，也是声，和“他”形异声同，这种“有节制改变”遵从了汉语自身可以一音多字的简便特点”““她”字虽不能说是这一西方语言现代性引进中国的直接产物”并结合所学知识就可以得出答案。

本题难度：一般