1、综合题  学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回答问题。（26分）
材料一 “君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”
——《荀子》
材料二  两宋诸儒，门庭径路半出于佛老。
——全祖望《题真西山集》
佛氏之失，出于自私之厌；老氏之失，出于自私之巧。厌薄世故，而尽欲空了一切者，佛氏之失也；关机巧便，尽天下之术数者，老氏之失也。……佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大罪名！其他更不消说。
——《朱子语类》
材料三  我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。……为世界应乎天而顺乎人之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴隶而为主人之革命。……今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。
——邹容《革命军》（1903年）
（1）阅读材料一，并联系所学知识，概括荀子的思想主张。指出荀子对儒家思想的重要贡献。（10分）
（2）结合材料二和所学知识，说明宋儒对待“佛老之学”的态度。（6分）
（3）阅读材料三，列举邹容倡导革命的目的。联系所学知识，分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景。（10分）

参考答案：
（1）思想主张：强调礼（或以礼为重）；礼法并用；天行有常，人道有为，制天命而用之。（6分）重要贡献：广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。（4分）
（2）一方面，宋儒吸收借鉴了道家和佛教思想，形成了理学。（3分）另一方面，宋儒认为“佛老之学”废三纲五常，所以持批判态度。（3分）
（3）目的：推翻专制统治；寻求民族独立；提高国际地位；保障国民权利。（4分）背景：改良道路的受挫；民族危机空前加剧；西方民主共和思想的传入。（6分）

本题解析：第（1）问，本题主要考查学生依据所学及材料归纳总结历史问题的能力。回答第一小问要结合材料“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”“天行有常……应之以治则吉，应之以乱则凶。”归纳总结。回答第二小问要联系所学荀子的思想分析解答。
第（2）问，本题主要考查学生利用所学知识及材料分析归纳历史问题的能力。首先要分析材料“两宋诸儒，门庭径路半出于佛老”、“……佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大罪名！其他更不消说”，再结合所学分析解答。
第（3）问，本题主要考查学生对近代民主革命思想的分析与认识。回答邹容的目的，主要依据材料“……我中国今日欲脱满洲人之羁缚……我中国欲独立……我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。……必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。”回答“背景”主要联系近代中国社会发展特点分析解答。
考点：中国传统文化主流思想的演变?儒家思想的变迁?荀子的思想、宋明理学；近代思想解放潮流?民主革命思想的传播?邹容的思想

本题难度：一般

2、选择题  如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。下列人物中，明确表达上述主张的有
①苏格拉底      ②亚里士多德      ③朱熹           ④李贽
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④