高考历史题《古代中国的政治制度》考点强化练习（2018年练习版）(四) 2018-10-01 06:31:15 【大 中 小】 1、选择题  秦朝建立了不同于周代“王制”的皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度。与周代的王制、分封制相比，秦朝的政治制度（    ） ①废除了周代嫡长子继位制度            ②打破了贵族的世卿世禄制度 ③沿用周代的“家天下”的统治观念       ④确立“君权神授”制度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案：C 本题解析：秦朝开创的皇帝制度，皇位世袭显示权力不可转移，沿用了“家天下”的统治观念；中央和地方的官员全部由皇帝直接任免，从而打破了世卿世禄制度；②③正确。秦朝并没有废除嫡长子继承制；“君权神授”是西汉时期的儒学家董仲舒提出来的；①④错误。故选C。  考点：秦朝的政治制度。 点评：对于秦朝的政治制度，也可以设计这样的题目考查： 有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”： A．加速了秦朝的灭亡                       B．缺乏应有的理论基础 C．加剧了地主阶级内部的矛盾               D．削弱了宗法制的作用 本题难度：一般 2、选择题  《旧唐书·元万顷传》记载：“朝廷疑议及百司表疏，皆密令万顷等参决，以分宰相之权。时人谓‘北门学士’”。对材料理解正确的是： A．此举提高了行政效率 B．使宰相职责更明确 C．加强了君主专制 D．扩大了统治基础

参考答案：C

本题解析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，从“皆密令万顷等参决，以分宰相之权”的信息可以看出北门学士分割了宰相的决策权，从而加强了皇权，故C项正确；ABD项与题干信息无关，故排除。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐代的集权措施

本题难度：一般

3、综合题  非选择题（共20分）
材料一：新皇帝（秦始皇）开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国。他废除他所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三：唐太宗在《贞观政要》中说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”
（1）材料中体现了怎样的制度更替？新旧制度相比有何不同？（8分）
（2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施（2分）结合所学知识指出这一措施导致的后果。（2分）
（3）材料二中唐朝为加强君主专制采取了的什么制度？（2分）与秦相比，唐朝相权有何特点？（2分）
（4）结合以上材料归纳，古代政治制度具有什么演变趋势？（4分）

参考答案：
（1）废除分封制，推行郡县制。(4分)
不同：形成了中央垂直管理地方的形式；郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。（4分）
（2）分封诸侯王国或郡国并行制。（2分）
王侯权力过大，爆发了“七国之乱”，危害中央集权。（2分）
（3）三省六部制；三省长官都是宰相，相权一分为三。（4分）
（4）皇权不断加强，相权不断削弱；中央集权不断加强，地方权力不断削弱。（6分）

本题解析：本题考查学生解读史料获取信息并运用知识解题的综合能力。第（1）问中第一小问从材料一中“他废除他所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ”可知废除分封制，推行郡县制。 第二小问根据教材所学知识可知郡县制和分封制的主要区别在于形成了中央垂直管理地方的形式；郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
（2）依据材料二中“封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”可知汉初“矫秦县之失策”的措施是分封诸侯王国或郡国并行制。第二小问结合所学知识可知王侯权力过大，爆发了“七国之乱”，危害中央集权。
（3） 第一小问根据所学唐朝为了加强君主专制，将相权一分为三，采用了三省六部制。第二问经过所学知识比较可知，秦相有左右二员，主要职责是帮助皇帝处理政事，位高权重，而唐朝三省长官都是宰相，，其中中书省负责草拟，门下省负责审核，尚书省负责执行，三者之间相互牵制，相权一分为三，从而消弱相权加强君权。
（4）根据材料综合来看，秦朝废除分封制实行郡县制，加强中央集权，汉初实行郡国并行制，结果诸侯叛乱，威胁中央集权，之后历代再度加强中央集权;秦朝丞相的“位高权重”到唐朝“三省六部制”削弱相权、把相权一分为三表明皇权逐步加强，相权逐步削弱，甚至废除。结合所学知识来，古代政治制度不仅要解决中央和地方的矛盾，还要解决皇权和相权之间矛盾，根据所学知识综合回答即可。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉郡国并行制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝的三省六部制；古代中国政治制度的特点·古代中国政治制度的演变过程与特点·演变趋势。

本题难度：一般

4、选择题  《宋代官职大辞典》中写道：“干德三年（965年）三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋。这一举措在政治方面产生的主要影响是（   ）
A．保证了地方的财政收入，稳定了地方安定局面     
B．加强了对地方财政管理，从而加强对人民统治
Ｃ．导致对人民掠夺更加残酷，加剧了 社会的矛盾   
D．削弱了地方割据了物质基础，有利于中央集权

参考答案：D

本题解析：本题考查对教材重要知识点的准确理解能力。由材料中“朝廷遣官立转运使”可知材料主要阐述了宋朝的转运使，由已学知识可知转运使的设立使得朝廷（中央）加强了对地方财政的管理，使得中央通过对地方财政管理的加强达到中央集权的目的，因此D符合题意。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·宋朝加强中央集权的措施

本题难度：一般

5、综合题  （10分）阅读下列材料，回答问题
材料一  行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革……元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省，官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。
——《中学历史教学史料汇编》
材料二  美国宪法第四条规定：各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重；对他州的公民不得歧视，各州的公民享有平等的特权和豁免权；各州相互有义务引渡逃犯。
美国宪法第六条规定：本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。
美国宪法第十条修正案规定：宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留。
请回答：
（1） 根据材料一归纳行省的主要职能并结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。（4分）
（2）根据材料二概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。（2分）
（3）综合上述材料分析以上两项制度的共性，（2分）对此你有何认识?（2分）

参考答案：（1）职能：行省是元朝地方行政机构，行省官员具有处理政治、军事、经济等权力，聚集地方财富上交中央。（2分）
影响：加强了中央集权和对边疆的管辖，巩固了统一多民族的封建国家，对后世影响深远。（2分）
（2）关系：国家主权属于联邦政府；中央政府与地方州政府实行分权，地方州政府保留一定的权力。（2分）
（3）共性：中央对地方进行有效管理，促进国家的统一和发展；地方拥有一定的权力。（2分）认识：处理好中央与地方的关系，有利于维护国家统一、稳定和社会经济的发展；人类政治文明具有统一性和多样性。（2分，言之有理即可）

本题解析：（1）本题主要考察的是对材料的理解概括能力。从材料“ 一级行政区划 ”“ 负责……” “ 职能是……”等；从政治、边疆、多民族国家等角度分析影响。根据材料归纳行省的主要职能；积极影响从中央对地方和边疆地区管辖、统一多民族国家的巩固等角度归纳。
（2）本题主要考查的是对材料的理解概括能力。根据材料“各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重”“本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律”“每个州的法官均应受其约束”“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留”并结合1787年宪法内容，归纳美国中央政府与地方政府的关系。
（3）本题是主要考查的是论证和阐述问题的能力。从材料和所学知识可以得出行省制度和联邦制度的共性，从中央对地方管理的影响、地方权力、不同国家不同管理措施的多样性与统一性角度来对谈行省制度和联邦制度的认识。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制度；欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·联邦制

本题难度：一般

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