1、选择题  周王分封而建立的诸侯国实质上是
A.西周的藩属国
B.与西周地位相等的独立国家
C.西周的地方行政机构
D.中央直属的地方行政单位

参考答案：A

本题解析：西周时期，分封制分封王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室，它是受封于周王。在诸侯国内，享有很大的权利。它在官员的设置、建立武装、征派赋役方面有独立性。

本题难度：困难

2、判断题  阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——据《论孔子思想》
材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——据《略论孔子思想的阶级性》
问题：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？
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（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
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（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。
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参考答案：（1）私人办学；教育及于平民；提出了合理的教育方法。
（2）方法：阶级分析、一分为二。结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。
（3）避免简单贴标签，应历史地看问题。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  ? 1988年，诺贝尔奖得主齐聚巴黎，他们在《巴黎宣言》中写道：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧。”阅读下列有关材料，回答问题：
? 材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——摘自《论语·为政》
? 材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……
——摘自梁启超《世界伟人》
请回答：
（1）依据材料一，概括孔子的主要政治观点。
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（2）材料二从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。
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（3）材料二中，“将以教育家尊孔子”，孔子的教育行为是什么？有什么意义？
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参考答案：（1）主张贵贱有序的等级观念；提倡“仁”，主张以德治民。
（2）儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制 。
（3）兴办私学。打破了奴隶社会“学在官府”、只允许贵族垄断文化教育的局面，使平民的子弟也有受教育的机会，推动了古代文化教育的发展。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  “没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的哪一学说?
[? ]
A、政治学说
B、教育学说
C、伦理学说
D、逻辑学

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是
[? ]
A．努力探索自然的奥妙
B．系统学习哲学
C．自由探讨和追求真理
D．自由选择科目

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单