|
高中历史知识点复习《古代希腊、罗马的政治制度》考点预测(2018年押题版)(四)
2018-10-01 08:37:20
【 大 中 小】
1、综合题 (21分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一

| 
| 图一 中国古代三省六部制
| 图二 伯利克里时代雅典政治权力结构示意图
| 
| 
| 图三现代英国议会下院在召开会议
| 图四 近代美国政治权力结构示意图
| 材料二 英国具有议会传统。自13世纪开始,议会在王权集中及发展过程中的重要作用使其获得了特殊的地位和君主的信任,并借此不断扩大自己的职权,独立性也不断增强。……资产阶级、新贵族和封建君主之间存在着特殊的利益关系,长期以来维持一种联盟的状态。他们相互支持,相互依靠,彼此扶助各自利益的实现。在英国资产阶级革命中,霍布斯提出“必须有一个最高统治者,不然的话,在国内定要发生叛乱及教会与国家之间的内战”,这正符合英国革命局势的发展。到革命后期,英国整个民族认识到,议会掌握无所不包的权力是合法的,也是必须的。同时,一个贤明的善良的君主仍被认为是人民的幸福。这种尊崇王室的心态在欧洲其他国家也是普遍的。而君主立宪制的建立和后来君主登上皇位的原因密切相关。 ——摘编自叶?阿?科斯明斯基主编《十七世纪英国资产阶级革命》 材料三 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。 ——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》 (1)材料一中图一和图二体现的决策方式有何本质区别?(2分)图三和图四分别体现了所在国家的政体形式是什么?(2分) (2) 图一中国古代和图四美国近代历史上的这两种政治模式在形式上有何共性? (1分)本质上有何区别?(2分) (3) 据材料二,概括英国君主立宪制确立的主要因素。(6分) (4)据材料三和所学知识,指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的具体表现,(6分)并指出这一政体确立的意义。(2分)
参考答案: (1)唐代三省六部制:君主专制;雅典政治:民主决策;英国君主立宪制;美国民主共和制 (2)共性:权力制约(或分权);本质区别:根本目的不同。 (3)主要因素:历史传统的影响;资产阶级、新贵族和君主某种程度上利益的一致性;启蒙思想提供的理论依据;英国民族的心理需求;“光荣革命”的推动等。(任答三点) (4)表现:人民主权;实行代议制的民主形式(间接民主、民主共和制);赋予总统极大的行政权;构建“分权制衡”机制。(任答三点)意义:防止专制独裁的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主;为美国的长期稳定、发展打下了坚实基础。(任答一点)
本题解析:(1)本问考查学生的识图、读图能力,结合所学知识,不难判断出,图一反映的是古代中国唐代的政治制度——三省六部制;图二反映的是古代希腊雅典政治制度——伯利克里时代雅典政治权力结构。可知,二者的本质区别在于:A.唐代的三省六部制,通过分散相权来加强君权,是加强君主专制统治的措施;B.古希腊雅典政治机构的设置,体现的是民主决策,是民主政治制度的体现(实现了一定程度上的分权)。观察图片信息,不难直接判断出,图三反映的是英国,其政体是君主立宪制;图四反映的是美国,其政体是(总统制)民主共和制。 (2)根据图片信息,可知,图一反映的是古代中国唐代的政治制度——三省六部制;图四反映的是美国(总统制)民主共和制政体相关内容——三权分立。可知,二者的共同特点,即均实现了对权力的分割与制约。但二者又有着本质的不同,即“分权与制衡”的根本目的不同,体现在:A.唐代通过三省六部制,解决加强专制主义中央集权进程中皇(君)权与相权的矛盾,“三省六部制”是为封建君主专制统治服务的,即通过分割相权,来加强皇(君)权;B.美国1787年宪法体现出的中央权力机构的“三权分立”原则,其目的是防止中央权力的过分集中,“三权分立”是为资产阶级民主政治服务的。 (3)根据材料二关键信息“有议会传统”、“议会掌握无所不包的权力是合法的,也是必须的”、“一个贤明的善良的君主仍被认为是人民的幸福”等,本问考查英国君主立宪制政体建立的相关背景。结合所学知识,不难知道,英国君主立宪制政体的建立,与英国的现实(英国资本主义经济的发展,资产阶级和新贵族的壮大等)和英国的历史传统密不可分,符合英国国情。具体可以这样来认识:A.受英国历史传统的影响,英国是最早实行议会制的国家,是“议会之母”;B.资产阶级、新贵族和君主某种程度上利益的一致性;C.欧洲启蒙思想家提供的某些理论依据,诸如霍布斯的观点;D.英国民族的心理需求以及英国资产阶级革命的推动等,诸如1688年的“光荣革命”,事实上再次肯定了议会主权等。 (4)根据材料三关键信息“吸收了雅典民主的理念”、“ 全体公民的最大幸福”、“ 借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用”、“一种复合的分权和制衡体制”等,本问考查美国民主共和制政体相关内容——“创新”及意义。结合所学知识及题干材料相关信息,不难直接归纳、概括出美国民主共和制的“创新”之处,具体体现在:A.体现出“人民主权”,而非希腊雅典的“公民”(成年男性)主权;B.实行代议制的民主形式,是间接民主,而非“直接民主”;C.赋予了总统极大的行政权;D.构建起了权力的“分权制衡”机制等。结合所学知识,不难归纳、概括出美国的这种民主共和政体带来了重要意义:A.可以有效防止专制独裁的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主;B.推动了美国资本主义的发展,为美国的长期稳定、发展打下了坚实基础等。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制;古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·民主政治机构的设置;欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·英国君主立宪制的确立的背景;欧美代议制的确立与发展·美国民主共和制的确立——1787年宪法·美国民主共和制的特征及确立的意义
本题难度:一般
2、选择题 2世纪的罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律”。对其理解最准确的是( ) A.皇帝至高无上 B.皇帝高度重视法律 C.法律至高无上 D.法律是统治阶级意志的体现
|
参考答案:D
本题解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。B、C两项材料中未曾体现,A、D两项中D项更符合材料主旨。 考点:罗马法 点评:法律是统治阶级意志的体现,维护统治阶级的利益和要求。
本题难度:一般
3、选择题 雅典僭主政治和贵族政治的相同结果是( ) A.阻碍了工商业的发展 B.削弱了贵族的势力 C.被民主政治所取代 D.损害了平民的利益
|
参考答案:C
本题解析:略
本题难度:一般
4、选择题 公元前27年,屋大维建立罗马帝国,占领了整个地中海世界。屋大维的顾问叫苦不迭:“麻烦就在于人口众多,事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人。他们的秉性和愿望更是千差
万别,所以统治起来困难至极”。解决这一困难的措施是
A.将习惯法发展为成文法
B.开始实施万民法
C.进一步完善公民法
D.自然法取代公民法
参考答案:B
本题解析:本题考查罗马法的万民法知识点。关键信息:公元前27年、罗马帝国、麻烦就在于人口众多。万民法是在罗马帝国时期人口的增加、统治区域的扩大的背景下产生,故B项正确;将习惯法发展为成文法是以《十二铜表法》为标志,是共和国时期,属于公民法,故AC项排除;自然法是一种法律观念,D项排除。
考点:古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?万民法
本题难度:一般
5、选择题 “罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律。……唯有法律征服世界是其中最为和平、最为持久的征服。”以上对这句话理解正确的是:
A.罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用
B.罗马人不仅能以武力打天下,更懂得以法律统治世界
C.表明罗马法律体系的最高成熟
D.罗马法在世界史特别是世界法律史占有重要的地位
参考答案:D
本题解析:本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。题干讲的是罗马法的世界影响力。A说的是对罗马本身的影响,不符合题干的意思;B是对题干内容的重复表述,不是理解;C材料没体系罗马法律体系,只有D体现了题干的意思。
考点:古代希腊、罗马的政治制度?罗马法?影响
本题难度:一般