1、判断题  法国社会史学家谢和耐在叙述战国时期某学派的观点时说：“君主并不需要使用特殊人物，也无需依靠运气。……道德品质并无作用，甚至还会将事情弄糟，因为它会赋予有德之士以危及君主与法律权威的权力从而导致国家的覆亡。”“某学派”是
A．道家
B．儒家
C．法家
D．墨家

参考答案：C

本题解析：“道德品质并无作用，甚至还会将事情弄糟，因为它会赋予有德之士以危及君主与法律权威的权力从而导致国家的覆亡。”该学派否定道德教化和“仁政”“德治”，主张加强君主的权威，符合法家的观点，因此选C。

本题难度：简单

2、判断题  该图是1987年美国《时代》杂志的封面，该图反映的背景是

A．日本开始奉行相对独立的外交政策
B．资本主义国家三足鼎立局面形成
C．美国经济衰退，无力与日抗衡
D．日本经济崛起，对美国态度强硬

参考答案：D

本题解析：本题考查学生对现代资本主义国家发展的理解。从材料的信息来看，这是反映的1987年美国和日本的贸易战。该图的背景是日本经济崛起，对美国态度强硬。其它与材料不相符合。所以选D。

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料，回答问题：
材料一　“中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛，并时时意识到这一点。在中国人看来，人生在世并非为了死后的来生，对于基督教所谓此生为来世的观点，他们大惑不解。……中国人明确认为：人生的真谛在于享受淳朴的生活，尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦”。
“我们时常纳闷，西方人何以竟想不到人生的意义在于纯净平安地享受生活。……把精力集中在世俗的幸福，这一特性 是我们缺乏宗教的原因，也是它的结果。”
——1934年林语堂《中国人》
材料二　“……这解释了文艺复兴时期现世主义和人文主义存在的原因——文艺复兴关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”
“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一概括指出中国的“人文主义”思想。据材料一并结合所学知识分析这一思想产生的原因。
(2)根据材料一、二比较中西方人文主义的异同点。谈谈中西方人文主义对中西社会制度的演变产生的影响。

参考答案：(1)中国的“人文主义”思想：关注现世生活；追求欢乐的家庭生活、和睦的社会关系。
原因：西周宗法制的影响；儒家思想观念深入人心；以农业为主体的经济活动的后果；长期封建君主专制的统治，神化君主，使中国缺乏宗教。
(2)同：都关注今生而非来世(或都追求现世生活的幸福)；
都关注人而非神(或以人为中心而不是以神为中心)。
异：西方人文主义关注个人，强调从神学束缚中解放人性；中国人文主义特别强调家庭幸福、社会关系和谐。西方人文主义是为了实现个人价值；中国人文主义是为了集体的利益与和谐。
影响：西方的人文主义思想冲击着封建统治的精神支柱，加速了封建社会向资本主义社会的转变。中国的人文主义强调社会和谐，有利于社会稳定，不利于封建社会向资本主义社会转变。

本题解析：本题考查中西方“人文主义”的异同点。第(1)问抓住第一段材料中省略号前后的信息，即可概括出中国的“人文主义”思想；“一定的思想是一定的政治、经济的反映”，因而“分析这一思想产生的原因”需结合中国古代君主集权政治、小农经济并联系材料一中“这一特性是我们缺乏宗教的原因”等信息展开分析。第(2)问在结合第(1)问答题和材料二信息的基础上进行比较即可得出“中西方人文主义的异同点”，两者产生的不同影响，应抓住设问“对中西社会制度的演变”去展开，即文艺复兴时期的人文主义，在西方社会的转型——封建社会向资本主义社会的转变过程中起到了极大的推动作用，而中国的“人文主义”并没有起到这样的作用。

本题难度：一般

4、判断题  （13分）外交是一个国家政治的延伸。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 顾维钧（顾维钧是中国近现代史上最卓越的外交家之一）的滔滔雄辩，在巴黎和会上引起强烈反响。然而，中国的命运又岂是一个外交官的雄辩所能改变得了的？五强控制的和会最终决定由日本获取德国在山东享有的权益……
材料二 1960年11月4日，尼克松说：“我明确地表示我反对给共产党中国外交承认。我同样反对共产党中国加入联合国。美国不应该尊敬一个不热爱和平的‘海盗’式国家。”?
——《纽约每日新闻》
材料三?以“小球转动大球”而作为“破冰之旅”载入新中国外交史册的“乒乓外交”曾经备受瞩目。对此事件周恩来总理引用《论语·学而第一》中“有朋自远方来，不亦乐乎”表达中国政府心情，并开心地说“现在，门打开了。”
——《环球时报》
小题1:材料一中为什么顾维钧的“滔滔雄辩”依然改变不了巴黎和会上“中国的命运？”（2分）
小题2:“毒蝎”是美国对新中国的蔑称，这种称呼折射出怎样的时代特征?在这一特定的背景下，新中国采取的相应外交方针是什么?（2分）
小题3:结合材料二、三指出美国对华态度发生了怎样的转变?转变的主要原因是什么?（4分）
小题4:结合20世纪70年代中国的外交成就，指出“门打开”后“有朋自远方来”的表现。（3分）
小题5:导致不同时期中国外交地位变化的主要因素是什么?（2分）

参考答案：
小题1:半殖民地半封建的社会性质,民族不独立,没有外交地位。(2分)
小题1:冷战;社会制度与意识形态的对立。(1分)一边倒。(1分)
小题1:由仇视到友善。(1分)美苏争霸中美国处于守势:中苏关系的破裂:中国国际地位提高。(3分)
小题1:中美关系正常化；中日邦交正常化；出现与中国的建交热。(3分)
小题1:国际形势的变化；国家实力的变化；国内形势的变化（社会主义建设需要）(2分)

本题解析：本题考查了近代半殖民地半封建中国、现代独立自主中国的对外交往。
小题1:考查学生对近代中国外交失败的理解，要求学生能够从中国的国情等方面分析
小题1:查新中国成立后的对外关系，要求学生理解冷战背景下中国采取“一边倒”的原因
小题1:考查学生美国与中国的外交关系，要求学生能够从战后美中关系的变化中得出美国态度的变化，并分析变化的原因
小题1:考查70年代中国外交取得的成就
小题1:主要考查学生对新、旧中国对外关系中中国外交地位的变化的原因的理解，要求学生能够从国际关系、国家实力、国内形势变化等角度理解。

本题难度：一般

5、判断题  秦始皇一生的作为对中国古代政治、经济、文化产生了重要影响，以下对秦始皇的评价不正确的是（? ）?

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：简单