1、综合题  （18分）阅读材料回答问题
材料一: 宋代在中国古代是一个激动人心的时代。在宋元时代, 一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的死水中泛起了微澜……英国科学院院士李约瑟博士在《中国科学技术史》中所说：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”
（1）结合所学的知识，举三例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”及对世界文明的进步所起的重要作用。(6分)
材料二: 程朱坚认一草一木皆有理, “父子有亲，君臣有义”之类，无非这理。……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理。其说乃不免以物为外在，析心与理为二。阳明认为其结果是心必将丧失其方向与动力。阳明说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。
苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也”，强调书法的精神气度。他还认为，“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人。”
宋徽宗赵信以画鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题“野水无人渡，孤舟尽日横”。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子，是“非无舟人，只无行人”。
（2）理学又被称为“新儒学”，据材料二说明其“新”在何处。（2分）根据材料并结合所学,概括指出新儒学的产生对宋代文人书法和绘画特点的影响。（2分）
材料三：成于康熙二年的《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的卓越见解……
自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志书，以及文集、奏章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿革的材料，开始撰写《天下郡国利病书》……
他公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任。……反对“成以孔子之是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解
（3）材料三反映了哪些思想家的什么主张? （3分）分析他们这样做的社会原因。(3分)
（4）综合材料二、三，概括说明明清时期儒学发展的趋势。(2分)

参考答案：
（1）科技与影响:①活字印刷术，推动世界文化的传播；（2分）
②火药广泛运用于军事，帮助西方资产阶级在近代战胜封建专制；（2分）
③指南针运用于航海, 在地理大发现中（或新航路的开辟）起了重要作用（2分）
（2）新特点:把儒家伦理道德上升到天理高度;增加了儒学的哲学思辨色彩 (2分)
影响:书法上强调精神气度，绘画上更加注重意境(2分)
（3）主张:黄宗羲批判君主专制,主张法治;顾炎武主张经世致用;李贽向儒学发起挑战(3分)
原因:君主专制制度达到顶峰；商品经济发展，资本主义萌芽产生；理学束缚了人们的思想（或反映了当时人们追求个性自由发展的愿望）(3分)
（4）特点:一方面理学逐渐走向极端(或“重建儒家信仰的理论任务完成”) (1分)。
另一方面出现反传统儒学,形成具有时代特色的新思想(1分) 。

本题解析：第（1）问，主要考查学生对宋代科技成就的掌握及其对世界文明所产生的影响的分析。回答时首先要联系所学，明确宋代的哪些科技成就在世界处于领先地位，然后再具体分析对世界文明的影响。同时注意题目的具体要求“举三例”加以说明。
第（2）问，主要考查学生对程朱理学特点及影响的分析与认识。回答“特点”时，要注意联系宋代之前儒学的情况，再结合程朱理学的主张及时代特征，进行对分析归纳。对于影响，要结合这一时期书法及绘画上的成就、特点分析解答。
第（3）问，主要考查学生对明清之际的儒家思想的分析与理解。回答前一问要紧扣材料，同时联系所学。如材料“……《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出‘有治法，而后有治人’的卓越见解……”体现的是黄宗羲的思想；材料“……断然弃绝科举帖括之学，……辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录……撰写《天下郡国利病书》……”反映的是顾炎武的思想；“他公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任。……反对“成以孔子之是非为是非”体现的是李贽的思想。结合这一时期政治、经济、思想状况回答原因。
第（4）问，主要考查学生对宋明时期儒学发展特点的分析与归纳能力。材料二反映的是儒学发展到一个新阶段——理学的阶段，使儒学得到进一步发展与完善；材料三则出现了对儒学的批判，体现了这一时期思想界的新现象与时代特征。
考点：古代中国的科学技术与文学艺术?古代的科技成就?宋代科技；中国传统文化主流思想的演变?宋明理学?程朱理学；中国传统文化主流思想的演变?明清之际的儒家思想?黄宗羲等进步思想

本题难度：困难

2、选择题  苏轼在《又跋汉杰画山二首》中说：“观士人画如阅天下马，取其意气所到；乃若画工，往往只取鞭策皮毛槽枥刍秣，无一点俊发，看数尺许便倦……”在苏轼看来，文人画和工匠画的最大区别在于（  ）
A．画风是否工笔重彩
B．是否寄托画家情感
C．画面是否气势磅礴
D．实景描写是否突出