1、判断题  (10分)【历史——历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。
近代都用“社会主义”一词来指称王安石的新法。我们可以肯定，一种社会公正和有时甚至是平均主义的理想鼓舞着10-12世纪知识分子与农民中的某些阶层。但同样也显而易见，王安石的目的绝不在于对社会和政权的基础提出质疑。影响他的是一些自由化观念和行政官吏的那种注重实际的思想。······在他看来，单独负担直接赋税和徭役的小农所遭受的事实上的歧视，乃是国家衰败的深刻原因。他认为，一旦改善他们的处境和在分配负担方面恢复一定程度的公平，就有可能更有效地把他们团结在抗击北方帝国的蚕食和入侵的斗争中。
——【法】谢和耐《中国社会史》
（1）根据所学知识，指出王安石“在分配负担方面恢复一定程度的公平”的措施，这样做的效果如何？ (5分)
（2）王安石的新法是不是“社会主义”，依据材料及所学知识作出判断并说明你的理由。(5分)

参考答案：(1)措施：募役法、方田均税法、均输法等经济措施。（3分）效果：增加政府财政收入；改善农民生活处境；在一定程度上缓和社会矛盾。（2分）
(2)判断一：不是。（1分）变法以维护封建统治为目的；没有触动封建土地私有制；许多均平措施是王安石作为行政官员更注重国家的实际状况的表现。（4分）判断二：是。（1分）变法的基本思想是追求社会公正（或平均主义），在很大程度上照顾到下层民众的利益，整体的出发点是封建国家的强大。（4分）

本题解析：（1）根据所学知识可以知道，王安石变法当中有助于社会负担公平的是募役法、方田均税法和均输法等。募役法是通过缴纳一定的货币可以代替赋役的制度，保证了农业生产；方 田均税法增加了大官僚、大地主的负担数额，有助于社会的公平，有助于改善农民的生活，也有助于增加财政收入。（2）此题可以根据自己的理解作答，言之有理即可。王安石变法当然不是社会主义。变法是以维护封建统治为目的的，并未触动封建私有制，从根本上来说是维护地主阶级的利益的。

本题难度：一般

2、判断题  “富强”是中国历代统治者施政的重要目标。阅读材料，回答问题。
材料一?孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，富强，百姓乐用，诸
侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。?——李斯《谏逐客书》
材料二?在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国
事，……当王安石对神宗造顼说“不加税而国用”，他无意的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济之成长。?——黄仁宇《中国大历史》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，谈谈你对商鞅变法使秦国“民以殷盛，国以富强”的认识。（4分）
（2）据材料二，王安石“信用贷款的办法”有哪些？（6分）
（3）有人认为王安石变法未完全做到“不加税而国用足”。请你说明理由。（4分）

参考答案：(1)评价：“民以殷盛”过分夸大了商鞅变法的作用；(2分)商鞅变法促进了经济的发展，增强了国力，壮大了军事力量，实现了“国以富强”。（2分）
（2）办法：青苗法、农田水利法、市易法。（6分）
（3）理由：一定程度上增加了政府的财政收入；但执行过程中增加了百姓负担。（4分）

本题解析：本题主要考查学生对王安石变法的理解。
第（1）问，主要从商鞅变法的评价的角度来回答。
第（2）问，根据材料结合王安石变法的相关内容，即可得出答案。
第（3）问，根据材料结合所学知识即可得出答案。

本题难度：一般

3、判断题  王安石变法和北魏孝文帝改革的最根本的相同点在于（　　）
A．变法目的
B．变法方式
C．变法结果
D．变法影响

参考答案：A

本题解析：两次变法都是地主阶级推行的，从根本上来说都是为了维护封建统治。

本题难度：简单

4、判断题  北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料： ?
材料一?（范仲淹）国家专以词赋取进士……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。?
——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三?
材料二?（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？（王安石）今人材乏少，且其学术不一……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一
（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？?
?
（2）结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？?
?
（3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？
?

参考答案：（1 ）范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考 诗赋；王安石：主张考经义（时务策）；司马光：主张考经、义、论、策。
（2 ）统一编纂以儒家经典为内容的教科书（主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据）。禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。
（3 ）统一思想；为改革培养人才。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  （8分）北宋的制度变革具有很强的针对性。阅读材料，结合所学回答问题。

（1）依据材料并结合史实概括北宋初年“旧弊虽防，新弊渐生”的具体表现。（4分）
（2）简述王安石为革除“新弊”采取的措施及效果。（4分）

参考答案：（1）旧弊：军阀（藩镇）割据、农民起义。（2分）
新弊：北宋不断扩充军队数量，军费开支浩大，造成“冗兵”问题。（2分）
（2）措施：首先采取“省兵”措施，精简军队；其次推行强兵措施，如保甲法、保马法、将兵法等。（2分）效果：减少军费开支，战斗力有一定提高。（2分）

本题解析：本题考查的是学生仔细阅读图片以获取有效信息，进行归纳的能力。第（1）题“旧弊虽防”主要指北宋制定制度主要预想可能导致动乱的各种因素，加以事先防范，而北宋主要借鉴的是唐朝，所以它防范的主要是唐朝出现的问题，如藩镇割据、农民起义等。“新弊渐生”通过左图可知由于北宋不断扩充军队数量，军费开支浩大，造成“冗兵”问题。第（2）题本题结合王安石变法可知其主要的措施为首先采取“省兵”措施，精简军队；其次推行强兵措施，如保甲法、保马法、将兵法等，王安石的这些做法产生了一定的积极作用如：减少军费开支，战斗力有一定提高。

本题难度：一般