参考答案：C

本题解析：分封制和宗法制的关系是互为表里，相互依存的。宗法制是通过分封制表现出来的，分封制也是严格按照宗法制的血缘关系来实行的，伯禽是周公的长子，而周公是周文王的儿子，所以D项错。另外，判断大宗和小宗的依据是“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，同时，周天子是绝对的大宗，其他大小宗是相对而言的，在某诸侯国内部，诸侯国的始祖是大宗。由此判断可知，A、B项错误，C项说法正确。
考点：中国古代的政治制度·商周时期的政治制度·分封制

本题难度：一般

2、选择题  秦朝郡县制和西周分封制最大的不同是
A.属于中央的地方行政设置
B.具有行政、军事和监察职责
C.郡县长官由天子任免而非世袭
D.直接接受中央政府命令和监督

参考答案：C

本题解析：试题分析：A为二者相同点，都属于地方行政体制；B项也是二者相同点，二者很大程度上都具有具有行政、军事和监察职责。D项是二者的不同点，郡县制受中央政府命令，但是分封制则有很大的自主权。但是这不是二者最大的不同。郡县制长官有中央任命，分封制下是世袭的，这确保了郡县制下中央集权的加强。这也是二者最大的不同。故选C
考点：郡县制与分封制的比较
点评：郡县制与分封制都是地方行政体制。分封制下，地方官员是世袭的，地方拥有较大的自主性和独立性，不利于中央集权的加强，但是在郡县制下，长官由皇帝任命，可以随时撤换，加强了中央集权。

本题难度：一般

3、综合题  （２０分）“封建－郡县”之辩是古代政论的重要命题，也是因时而异、价值多元的命题。阅读下列材料：
材料一　 始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。”始皇悦。博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。”                                                 ——《史记·秦始皇本纪》
材料二　 唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将（藩镇将领）而无叛州。
……及夫郡邑，可谓理且安矣。何以言之？……有罪得以黜，有能得以赏。朝拜而不道，夕斥之矣；夕受而不法，朝夕之矣……今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人之理乱未可知也。                    ——（唐）柳宗元《封建论》
材料三　 封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而封之国。今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……然则尊令长之秩，而予之以生财治人之权，罢监司之任，设世官之奖，行辟属之法，所谓寓封建之意于郡县之中，而二千年以来之敝可以复振。后之君苟欲厚民生，强国势，则必用吾言矣。                                                    ——顾炎武《郡县论》
请回答：
（1）材料一中“周青臣”与“淳于越”争论的焦点是什么？（１分）依据材料一概括他们各自的理由。（4分）
（2）材料二从哪些视角分析了郡县制取代“封建”制的进步之处？（４分）
（3）结合所学知识，分别指出材料三中“封建之失”“郡县之失”的主要表现。（２分）对此，顾炎武在材料三中提出了怎样的改良策略，其实质是什么？（３分）
（4）结合上述三则材料中秦朝、唐朝、明清之际探讨“封建制”和“郡县制”的时代背景，谈谈你对这一命题的理解。（６分）

参考答案：（1）焦点：对秦朝推行郡县制的态度。（１分）理由：赞同——有利于社会稳定，巩固国家统一，维护秦朝的长久统治。（２分）反对——商周依托分封制维持了长久的统治；没有“事不师古而能长久者”的先例。（2分）
（2）官吏的产生与任免或人事任免权的掌控；是否会导致叛乱。（４分）
（3）分封制缺陷是地方享有相当大的独立性，郡县制缺陷是实行专制主义中央集权制度。（２分）寓封建之意于郡县之中。（1分）实质是将地方分权与中央集权相结合。（２分）
（4）秦朝：封建社会初期，需要郡县制以建立集权统治，巩固统一。唐朝：藩镇割据威胁集权统治，需要郡县制加强中央集权。明清之际：封建社会衰落时期，以郡县制为基石的君主专制的弊端愈益显现，极大阻碍社会进步。（６分）

本题解析：（1）提取材料观点，周青臣歌颂郡县制；淳于越主张师古封子弟功臣，指责周青臣歌颂郡县，故焦点为对秦朝推行郡县制的态度。理由可从材料“人人自安乐，无战争之患，传之万世”“之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅，事不师古而能长久者”。（2）审题“视角”从材料中概况，第一则材料说“制州邑，立守宰”“有叛将（藩镇将领）而无叛州”第二则材料“有罪得以黜，有能得以赏”“则生人之理乱未可知也”。（3）“封建之失”“郡县之失”的主要表现可结合材料三和所学知识；顾炎武改良策略从材料三中提取；实质需分析获得。（4）结合时代背景，注意表述到背景，进一步理解不同时期不同主张。
考点：郡县制
点评：本题难度较大，一是古文材料学会阅读难度较大，二是人物观点学生提取难度大，三是理解问题深度大。郡县制还可考查与分封制、行省制的比较，或对当今社会的影响等。

本题难度：一般

4、综合题  （21分）阅读下列材料：
材料一　(夏、商、周)三代治理国家的统治者是贵族，与后代那种职业官吏有着很大不同。……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官。
材料二　战国时期，很多诸侯国都实行了军功爵制。其中秦国的二十等爵制度较为完善。规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。按照爵位的高低，可以享受各种政治、经济特权，爵位高的还可以“税邑三百家”，也可以用爵抵罪或赎罪。
材料三　南朝时有民谚云：“上车不落则著作，‘体中何如’则秘书。”是指士族子弟只要能坐到车上不掉下来就可以当著作郎，只要能写两句书信中问候的话就可以当秘书郎(著作郎、秘书郎是官职名称)。
材料四　《唐摭言》载：唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
请回答：
（1）据材料一、二，指出战国与三代相比，选官依据发生了什么变化？变化的阶级基础是什么？（6分）
（2）汉武帝是怎样发展选官制度的？东汉有了怎样的变化？（6分）
（3）结合所学知识和材料三、四信息，指出隋唐与魏晋时期相比，选官依据发生的变化及其变化的阶级基础是什么？从材料四可以看出科举制的哪一方面的历史影响？（9分）

参考答案：(1)变化：由世袭官爵(或世卿世禄)到按军功授官爵。
阶级基础：贵族衰落，新兴地主阶级兴起。
(2)汉武帝：实行察举制和皇帝征召。东汉变化：人才选举被官僚家族所支配，门第族望成为选举的主要依据。
(3)变化：由以门第为主要标准到考试选官。
阶级基础：士族地主衰落，庶族地主兴起。
影响：为封建国家笼络了大批人才。

本题解析：(1)根据材料一、二，概括出，到战国时选官依据发生了变化，即由世袭官爵(或世卿世禄)到按军功授官爵。结合所学知识可知，战国时选官依据发生变化，其根本原因是，随着生产力的发展，世袭贵族逐渐衰落，而新兴地主阶级兴起。
(2)结合所学知识，可知，汉武帝发展了战国以来的按军功授官爵制，即实行察举制和皇帝征召等制度。到东汉时，察举制内容又发生了微妙变化，又开始重视门第，即门阀制度（九品中正制），人才选举被官僚家族所支配，门第族望成为选举的主要依据。
(3)合所学知识和材料三、四信息，可知，到隋唐时，选官制度制度发生了革命性的变化，即由以门第为主要标准到考试选官，即科举制。其根本原因是，随着生产力的发展，士族地主逐渐衰落，而庶族地主兴起。科举制作为封建统治者维护统治，加强专制主义中央集权的一大选官制度，在当时的确为国家笼络了大批人才，同时，在全社会形成了习读儒家经典的读书风气，这又有利于儒家思想自西汉汉武帝时确立的正统地位的巩固和加强。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三大选官制度

本题难度：简单

5、选择题  下面是汉武帝时期丞相任职离职表（部分），从表中不能获取的信息是

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般