1、判断题  智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在?
A．宣传发展了人文主义
B．冲击了天主教会的束缚
C．抨击了封建君主专制
D．促进新的生产关系发展

参考答案：A

本题解析：本题属于　比较型选择题，用排除法最为恰当。智者运动是古希腊在奴隶制民主政治发展的形势下兴起，是西方人文主义精神的起源，因此BCD都与智者运动不符，这三项符合文艺复兴、启蒙运动。因此A符合题意。
点评：　比较型选择题主要考查同学们的分析、归纳和比较能力。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如"最早""最主要"等;对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。
　　比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有"相同点""不同点""共同""相似"等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如"最大的不同点""最根本的不同""本质上的相似之处"等。

本题难度：一般

2、判断题  我国能成功运用“一国两制”的伟大构想收回香港和澳门主权的关键因素是（?）
A．此构想被相关各国所接受
B．收复失地天经地义，得道多助
C．改革开放使得我国的国力增强
D．国家统一是中华民族的共同愿望

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对收回香港和澳门主权的关键因素理解。这主要从内因来考虑。结合所学知识即可得出选C。

本题难度：一般

3、判断题  中华民国临时大总统宣布废除跪拜、作揖，代之以鞠躬、握手。主要是：
A．西方文化的影响
B．体现民主共和精神
C．广大革命者的要求
D．贵贱尊卑的等级森严的日常礼仪不合时代要求

参考答案：B

本题解析：为了体现民主共和的精神，中华民国临时大总统宣布废除跪拜、作揖等礼节，代之鞠躬、握手。

本题难度：简单

4、判断题  以近代中国历史的史实分析，帝国主义入侵中国怎样一步步从沿海深入到内地，由商品输出转变为资本输出的？这种量变导致中国社会性质发生了怎样的变化？历史给了我们什么启示？

参考答案：（1）1840—1842年鸦片战争后，中国被迫签订《南京条约》，开放广州、厦门等5个沿海城市，从此打开国门。1856—1860年第二次鸦片战争后，被迫签订《天津条约》、《北京条约》等，增开汉口、天津等11个城市为通商口岸，外国军舰和商船可以在长江口岸自由航行，外国人可以到内地游历、经商、传教，表明外国侵略势力从沿海深人到长江中下游地区。1894—1895年中日甲午战争后，签订《马关条约》，又开沙市、重庆等通商口岸，并开辟内河航运线，使帝国主义侵略势力深人到内地。
（2）鸦片战争后，资本主义国家疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，开始商品输出。在第二次鸦片战争后，随着外国对中国海关权的控制，加剧了经济侵略，使中国逐渐沦为它们的商品销售市场和原料产地。《马关条约》签订后，允许外国资本家在中国投资设厂，此后帝国主义经济侵略从商品输出为主转变为资本输出为主，它们争做中国的债主，抢夺路矿权，强占租借地和势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。
（3）随着帝国主义侵略加深，中国社会最终沦为半殖民地半封建社会。
（4）启示：落后就要挨打，挨打又进一步加剧了落后；只有民族振兴，国家富强，才能战胜帝国主义的侵略。

本题解析：本题是论述式问答题。结合史实，证明问题中的观点。列强侵华范围随着列强侵略的加剧和不平等条约的签订而扩大，经济侵略手段随着资本主义发展到不同阶段而呈现不同的特点。由“量变”而导致社会性质的“质变”，从中得到启示，体现了历史学科的德育功能。

本题难度：一般

5、判断题  下列哪项是孟子对孔子“民本”思想的发展（?）
A．“为政以德”
B．“节用而爱人”
C．关心爱护百姓
D．人民比国君重要

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：一般