1、选择题  独立后的土耳其，在凯末尔各项措施的推进下，社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，尤为典型的是(　　)
A.颁布了土耳其第一部宪法
B.工商业得到了发展
C.实现了教育与宗教分离
D.妇女社会地位得到提高

参考答案：D

本题解析：试题分析：分析题干，给出的是关于凯末尔改革的其中一方面，即社会生活方面不断向世俗化和现代化迈进，A、B分别属于法制建设和经济领域，予以排除，而C项属于教育方面，也不符合题干要求，只有D项属于社会生活方面，答案为D。
考点：新土耳其的缔造者凯末尔
点评：此题难度中等，考查学生的分析能力和理解能力，尤其是要分清各选项分别属于哪一方面的改革措施。

本题难度：一般

2、选择题  继承了“民国的政府官员，不管他们是大总统，是内阁总理，是各部总长，我们都可以把他当作汽车夫”，“或者当作看门的巡捕，或者是弄饭的厨子，或者是诊病的医生，或者是做屋的木匠，或者是做衣的裁缝。”孙中山这一思想
A.体现了“主权在民”观点
B.实践了“立党为公，执政为民”的理念
C.继承了墨家民本思想
D.深受十月革命影响

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是(　　)
A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B.抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C.抵制英货恢复手工纺织
D.发动群众展开抗税斗争

参考答案：B

本题解析：试题分析：分析题干，这是一道程度型选择题，“自治”涉及的是政治领域，C、D两项属于经济领域，首先排除C和D项，比较A和B，“放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位”是不合作的典型表现，但并没有涉及到他是否建立自己的机构，相对来说还是不够深刻，B项自己建立自己的法庭，是一种典型的自治表现，答案为B。
考点：圣雄甘地
点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，尤其是比较能力，做这种题的原则是密切和题干相联系，在题干给定的范畴内选择答案。

本题难度：一般

4、选择题  “一个人不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一位其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士?；一位具有智慧与谦逊，用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人”爱因斯坦所评价的这位人物是
A.孔子
B.华盛顿
C.凯末尔
D.甘地

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  辛亥革命后,孙中山进行反对北洋军阀的斗争,其核心目标是
A.反对袁世凯独裁复辟帝制
B.反对段祺瑞的独裁统治
C.传播民族、科学思想
D.维护共和体制和《临时约法》、

参考答案：D

本题解析：试题分析：分析题干和选项，无论是反对反对袁世凯独裁复辟帝制，还是反对段祺瑞的独裁统治，都是在反对北洋军阀的反动统治，A、B两项说法不全面，孙中山一生为民主共和而奋斗，C项说法不符合他的主要革命目标，所以答案为D。
考点：中国民主革命的先行者孙中山
点评：此题难度中等，主要考查学生的分析理解能力，尤其是要全面分析各个选项，切忌以偏概全。

本题难度：一般