参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

2、选择题  阅读下列西周初年主要诸侯国分布表，从中能直接得出的结论是

参考答案：B 

本题解析：主要考查学生对图表材料的分析能力。本题可以用排除法。表格中分封的对象为同姓贵族和功臣，但没有先代贵族，所以排除①。表格内容为西周初年主要诸侯国分布表不能直接得出④，②③在图表材料中都有体现。因此选B。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制

本题难度：一般

3、综合题  （共14分）.山东省又称“齐鲁大地”，因其地理位置重要，我国古代各王朝都利用各种方式对其进行了管辖。阅读以下材料：
材料一

材料二

请回答：
(1)结合材料一说明山东省为什么又称“齐鲁大地”？(2分)
(2)材料一和材料二分别体现了哪一朝代对山东省的管辖？从中看出它们各采取了什么样的行政管理制度？(4分)
(3)元朝时实行的地方行政制度是什么？(2分)在这种制度下，是如何加强对山东管辖的？(2分)
(4)我国古代地方行政制度的逐步完善有何积极作用？(4分)

参考答案：(1)在西周时期，实行分封制，山东省曾分封过齐、鲁两个诸侯国。（2分）
(2)西周和西汉前期。分封制和郡国并行制。（4分）
(3)行省制度。（1分）山东归中书省直接管辖。（2分）
(4)有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固；有利于促进经济发展和政治稳定。（4分）

本题解析：(1)本题主要考查学生对教材内容的识记能力和对地图的分析能力。由地图可知，齐鲁大地相当于现在的山东省。在西周时期，为了巩固政权，周武王实行分封制，将子弟和功臣分封于各地，而周公子伯禽代表周公本人受封于鲁，功臣姜尚受封于齐。因此山东省又称为“齐鲁大地”。
(2)本题主要考查学生对教材内容的识记能力和对地图的分析能力。由材料一“燕”“鲁”等关键信息可知，这是西周实行的分封制；由材料二“郡”“国”等关键信息可知，这是汉初实行的郡国并行制。这体现了西周和西汉前期对山东的管辖。
(3)本题主要考查学生对教材内容的识记能力。元朝时实行的地方行政制度是行省制度。除了河北、山西、山东等地由中央直接管理之外，地方设十个行中书省，简称行省或省，即陕西行省、甘肃行省、辽阳行省、河南江北行省、四川行省、云南行省、湖广行省、江浙行省、江西行省、岭北行省。因此在这种制度下，山东归中书省直接管辖。
(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。一般从经济、政治和民族关系等角度来回答。即有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固；有利于促进社会经济的发展和维护政治的稳定，国家的安全。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉初郡国并行制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·元代的行省制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·古代地方行政制度逐步完善的意义

本题难度：一般

4、选择题  钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这一变化反映的实质问题是?
A.皇权得到加强
B.汉代的宰相位高权重
C.宰相数量增加
D.宰相由处理政事改为负责监察

参考答案：A

本题解析：试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，汉代宰相是首长制是指汉代宰相只有一人，行政决策由宰相一人作出，唐代宰相是委员制是指唐代实行三省六部制，三省长官均为宰相，宰相职权由三省长官共同行使，故是委员制，宰相职权由一人被分割为三人说明了相权的削弱，而目的是为了加强皇权，所以答案选A项，B C D三项均与题意要求不符。
考点：中国古代专制主义中央集权制度的发展
点评：中国古代政治制度中中央集权制度的发展问题一直为高考所关注，不同王朝加强中央集权的具体措施各不相同，但有共同的本质目的，那就是巩固中央集权统治，说到底还是为了强化和稳固政权。秦代是专制主义中央集权制度初步建立的阶段，相权对皇权有极大的制约，在秦以后的历史发展过程中皇权的专制程度不断强化。

本题难度：困难

5、综合题  阅读材料，完成下列耍求。
材料一   魏晋南北期时期，家世门第的高低日益成为选官的标准，以致出现“上品无寒门，下品无士族”的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败，缺乏行政能力，到南北期时已走向末路。
材料二    科举入仕，是1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，
就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未应举的只是极少数。没有哪
一种制度像科举制那样长久深刻地影响过当时的世道、人心和风俗。……了解科举是理解
中国传统社会和文化的关键问题之一，是研究中国古代教育史、政治史、文化史登堂入室的
一把钥匙。
无论科举制与现代文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，两者都采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年的科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效解脱人情困扰，才能较好地选拔人才。
——摘编自刘海峰《中国科举文化》
(1)根据材料一，说明隋朝科举制度产生的背景。
(2)结合所学知识，论述当今社会对科举制进行研究的历史和现实价值。(要求:观点明确，试论结合，言之有理即可)

参考答案：(1)背景：魏晋南北朝以来，士族依靠家世门第把持选官和朝政，政治极为腐败。
（2）历史价值：科举制是中国古代的政治制度，它是古代中国官方和民间交流的重要方式，利于现实社会的公平公正，对古代社会的稳定有重大影响；深入研究科举制可以全面了解中国古代的政治、文化和教育，全面地认识中国古代社会。
现实价值：中国有悠久的考试历史，研究科举可以从政策上、技术上吸取历史的经验教训，更好地组织各种考试，有效地选拔人才；有助于正确认识今天的高考和公务员考试。

本题解析：（1）“背景”直接从材料一“家世门第的高低日益成为选官的标准，以致出现‘上品无寒门，下品无士族’的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败，缺乏行政能力”中概括得出即可。
（2）“历史价值”可从科举制在古代社会所起到的积极作用；“现实价值”则是强调科举制对现今中国的高考和公务员考试的影响。

本题难度：一般