高考历史必备知识点《古代中国的政治制度》高频考点强化练习（2018年最新版）(四) 2018-10-17 03:05:25 【大 中 小】 1、综合题  (共24分)专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心。它的确立．完善和不断加强，反映了封建专制制度发展的基本轨迹。结合有关史实，请回答： ①古代君主一直注意削弱相权加强皇权，结合所知识，填写下表 时期 削弱相权．加强皇权的措施 汉武帝   唐朝   宋朝   明朝   ②从秦朝至元朝是如何加强对地方的控制的？结合所学知识填写下表 时期 地方管辖行政制度 秦朝   唐朝   宋朝   元朝   参考答案： 时期 削弱相权、加强皇权的措施 汉武帝 频繁换相；选拔出身低微的士人，形成内朝与外朝相对应(4分) 唐朝 实行三省六部制，三省长官皆为相(2分) 宋朝 设中书门下；增设参知政事为副相(4分) 明朝 明太祖废除丞相，权分六部(2分) 时期 地方管辖行政制度 秦朝 废除分封制，实行郡县制（或者写：地方分为郡、县两级）(2分) 唐朝 地方分道、州、县三级(2分) 宋朝 地方分为路、州、县三级(2分) 元朝 地方实行行省制度；中书省直接管理“腹里”；宣政院管辖西藏、四川、青海(6分)   本题解析：这一题考查学生对所学古代中国的政治制度专题基础主干知识的记忆能力。①主要是考查关于君权与相权关系的史实，在古代中国，君权至上，君权与相权演变的规律是君权不断加强，相权不断被削弱，直至废除。考生只要将所学知识记忆熟练，不难写出相关答案。②主要考查为加强中央集权，从秦到元的统治者所设立的地方行政区划及其制度，在地方行政区划的设置上，体现的是地方管辖权不断缩小或被削弱，中央权力不断加强，只要是熟练记忆相关基础知识，不难得出答案。 考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?地方行政区划的变化；古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?古代君权与相权演变的过程 本题难度：一般 2、选择题  下列选项正确的是 A．秦始皇废除一切奴隶和债务奴隶制，将国家引向民主轨道 B．汉武帝时, 频繁任相, 设立“中朝”对抗“外朝” C．梭伦确立罗马法 D．查士丁尼大帝建立皇帝制、三公九卿制、郡县制 参考答案：B 本题解析：秦始皇建立的秦朝已经进入封建社会，建立专制主义中央集权制度，而不是民主制度，A错误；梭伦是雅典执政官，不是罗马人，C错误；秦始皇建立皇帝制、三公九卿制、郡县制，D错误；B表述正确。 考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·皇帝制、三公九卿制、郡县制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·中朝；古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治、罗马法 本题难度：一般 3、选择题  下列对明朝设立内阁制度意图的表述，正确的是 A．处理西北军务 B．提高行政效率 C．强化君主专制 D．加强特务统治

参考答案：C

本题解析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是调动和运用知识。明朝设立内阁的目的是为了帮助皇帝处理繁杂的政务，并加强皇权，所以本题正确答案为C项，A项是清朝军机处的目的，BD两项不符合题意。
考点：古代中国的政治? 明清君主专制制度的加强?明朝内阁制

本题难度：一般

4、选择题  汉字发展成为书法艺术的原因不包括
A.汉字自身的特点
B.书写工具的改进
C.知识群体的形成
D.统治阶级政治的需要

参考答案：D

本题解析：.本题用排除法，A、B、C三项正确，故选D。

本题难度：困难

5、综合题  阅读材料回答问题。
材料一：唐太宗说：“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？”
——《贞观政要》
材料二：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
请回答:
（1)材料一中唐太宗认为“稳便”的途径是什么？(2分)
（2)明太祖认为“稳当”的方法是什么？(2分)
（3)唐太宗与明太祖在制度设置上看法有何不同？（4分)
（4)据材料，你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾？有何共同目的？(2分)

参考答案：（1)委百司商量，宰相筹划(2分)
（2)罢相，设五府六部分理事务；(2分)
（3)唐太宗认为应由宰相协助管理全国事务，这样可以减少决策失误；明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务；(4分)
（4)没有矛盾，两者的目的都是为了维护自身的王朝统治。(2分)

本题解析：（1) 本文考察学生解读材料历史信息的能力。从材料一中“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。”可知唐朝地域广阔，事情繁杂，委任各位宰相筹划，事情方能稳便，才去执行。
（2) 本文考察学生解读材料历史信息的能力。从材料二中“明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务”可知，看到了明朝之前设置宰相的弊端，明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务所以罢了宰相。
（3) 本题考察学生在解读材料历史信息的基础上，进行历史比较的能力。由第一问和第二问可知，唐太宗认为应由宰相协助管理全国事务，这样可以减少决策失误；看到了明朝之前设置宰相的弊端，明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务所以罢了宰相。
（4) 本题考察学生在解读材料历史信息的基础上，进行历史比较的能力。二者虽然做法不同，但也并不矛盾，不同的做法还有一个共同的目的，封建君主无论采取何种政策和何种作为，最终目的只有一个，就是为了维护自身的王朝统治，维护自身统治集团的利益。
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?宋朝宰相制度

本题难度：一般

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