1、判断题  阅读下列材料：?
材料一?仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。
——摘自《宋史》
材料二?陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其议论最多者，五事也：一日和戎，二日青苗，三日免役(也称募役)，四日保甲，五曰市易。……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣……市易之法成．则货贿通流，而国用饶矣。
——摘自王安石《临川先生文集》
材料三? (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
——摘自苏辙《栾城三集》
材料四? (司马光)请更张新法，日：“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，送至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”
——摘自李焘《续资治通鉴长编》
请完成：
(1)北宋“积贫”的原因，除材料一中涉及的以外，还有重要的一项是什么?
(2)王安石变法针对“积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”?依据材料二，概括王安石变法取得的成效。
(3)依据材料三和材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。
(4)有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种观点。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的改革。请选择其中一种观点，发表你的看法。

参考答案：(1)冗官。
(2)农田水利法，方田均税法。农民得以安心生产(保证生产时间)；来源:91考试网政府财政收入大为增加。
(3)主要原因：损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。
其他原因：新法在执行中存在着危害百姓的现象；因为图革新而遭到保守派的阻挠。
(4)持肯定意见：王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋的“积贫”状况起到了一定作用。
持否定意见：王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了人民的利益，其改革的理念与措施脱离了当时实际。

本题解析：本题通过设置新材料和新情境，考查考生对王安石变法的综合认识，同时考查考生分析材料汲取信息的能力。第(1)(2)问根据所学知识回答即可，第(3)问应依据材料回答，第(4)问是近年来比较热门的开放型题目，题目给出两个观点，要求择其一论述之。应注意的是答题时所选取的观点最好是平时我们学习中较容易接受的观点或论据较多的观点，这样容易得分。

本题难度：简单

2、判断题  通过王安石变法我们可以总结和吸收的一个重要教训是(　　)
A．从善如流
B．赏罚必信
C．用人得当
D．戒急戒躁

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  （15分）
材料一?宋开国时，设官分职，尚有定数，其后荐辟之广，恩荫之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不可纪极。真宗咸平四年（1001年），有司言：减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也。
——[清]赵翼《廿二史札记》
材料二?今则西戎以叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。国用殚竭，民力空虚，徭役日烦，率敛日重。官吏猥滥，不思澄汰；人民疾苦，未尝省察。百姓无告，朝廷不与为主，不使叛而为寇，复何为哉？……
——枢密副使富弼的上疏
材料三?
对于庆历新政的失败，从古到今，学术界有不同的看法。
南宋人叶适认为范仲淹实施“明黜陟”（即严明官吏升降制度）“抑侥幸”（即限制侥幸作官和升官的途径）这两项失之“太猛”，以致激起“庸人”的反对；如果范仲淹改革，“先国家之常行，后庸人之重害”“势必民渐”，也许能够成功。
《宋史·范仲淹传》认为：“仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐，规模扩大。论者以为不可行。”所以导致新政失败。
现代史学家邓广铭认为由于范仲淹等人在推行新政过程中，几乎可以说是同心协力，和衷共济，有时还互相推崇，招致朋党之讥。本就对范仲淹等人有戒心的宋仁宗，最终下决心将范仲淹等人逐出朝廷。“所以，导致庆历新政失败的原因之一，也在于他抵触了宋朝的家法”。这里的家法指朝廷对朋党的防范。
请回答：
（1）请根据材料一、二并结合所学知识，概括庆历新政的背景。（9分）
（2）结合材料三观点及所学知识，分析庆历新政失败的原因。（6分）

参考答案：（1）背景：官僚冗滥，吏治腐败；财政紧张，百姓负担沉重；少数民族威胁，社会矛盾尖锐。（9分）
（2）原因：改革措施过于激进；触及官僚地主既得利益；最高统治者反对。（6分）

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  王安石变法中的青亩法、免役法、方田均税法、在目的和作用上的相似之处有：
①加强对人民的控制?②限制官僚地主的利益
③增加政府的财政收入?④减轻了地主对农民的人身控制
A．①②
B．①④
C．③④
D．②③

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （10分）阅读下列材料：
材料一?对于如何提拔人才、选取人才，王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”，即通过学校教育来培养人才。“养之”，即优待和栽培人才。“饶之以财，约之以礼，裁之以法”。“取之”，即发现、选拔人才。“任之”，即任用人才。任用之道，关键是任人唯贤、任人唯才、任人唯德。
材料二?陕西宁州通判邓绾曾经“举进士，为礼部第一”，对王安石以及他主持的变法极尽阿谀奉承之能事，得到神宗和王安石的赏识，被提拔进朝廷做官，在京的同乡骂他无耻，他却毫不在乎地说：“笑骂从汝，好官我自为之。”……吕惠卿才华横溢，有非凡的政治能力，王安石十分器重他，对他有“卵翼之恩，父师之义”，朝中之事无论巨细都和他商量，王安石第一次罢相期间力荐吕惠卿任参知政事，而吕惠卿却落井下石，以达到阻止他复相之目的。王安石还朝后，吕惠卿居然把王安石写给他的私信呈给了皇上，信中曾有“无使上知”（不要让皇上知道）字样，犯了欺君之嫌，于是王安石第二次罢相，永远结束了他的政治生涯。
——以上摘编自武玉环《王安石变法失败错在用人》
材料三 朱熹尝论安石“引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣”。
——《宋史●卷三百二十七●列传第八十六》
小题1:据材料一，分析归纳王安石人才观的特点。（2分）结合所学知识，简述王安石是怎样实践的。（2分）
小题2:依据材料二并结合所学知识，谈谈你对材料三的看法。（4分）
小题3:据上述材料和问题，谈谈你在人才方面的认识。（2分）

参考答案：
小题1:特点：全面、系统，涉及人才培养、激励和约束、选取、使用的全过程；提出教养结合，从财、礼、法三方面鼓励和约束人才；强调德才兼备(任一点1分，答出两点即可得2分)实践：改革科举、改组太学、修订教材，培养改革人才（2分）
小题1:（4分）
看法一：朱熹的看法是正确的。王安石确实存在用人不当等弊端，任用了一些有才无德的人，导致变法失败。
看法二：朱熹的看法是错误的。朱熹抹杀了改革的功绩，把北宋的灭亡原因归结为变法的“祸乱”；不符合历史事实。
看法三：朱熹的看法有一定依据。王安石确实存在用人不当等弊端，从而导致变法的失败。但这仅是改革的局部失误。而朱熹把北宋的灭亡原因归结为变法的“祸乱”，从而从根本上全盘否定变法，显然有失公允。
小题1:用人不当是王安石变法失败的重要原因之一；用人是否得当关系到国家与改革事业的成败；人才的选用必须坚持德才兼备（答出任两点即可得2分，其他符合题意、言之成理的观点也可）

本题解析：本题主要考查学生对王安石变法的理解。
小题1:根据材料结合所学知识，即可得出答案。
小题1:根据材料结合所学知识即可得出答案。
小题1:根据材料，在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。

本题难度：一般