1、判断题  2007年7月我国举行了纪念中国高考恢复30年高峰研讨会，对恢复高考已走过的30年历程进行了理性的回顾，同时不约而同地为高考改革开出了一张张药方。这反映了人们对高考改革寄予了更高期待，是一种社会的文明和进步。而历史上的科举制度在我国也存在了1000多年，被认为是影响世界历史进程的“第五大发明”。据此回答：
(1)科举制度在隋朝产生的主要原因是什么?
(2)在唐朝前期几位封建君主统治时期，科举制度有哪些重大发展?产生了哪些重要影响?
(3)北宋王安石变法时是怎样改革科举制度的?其产生了哪些影响?
(4)明清时期，科举制度出现了哪些新变化?其主要影响是什么?

参考答案：(1)主要原因：士族门阀的衰落和庶族地主势力的兴起(或答社会经济因素、阶级因素的变化，士族自身统治能力的丧失)，魏晋以来选官注重门第的九品中正制无法继续。科举制为庶族地主加入中央政权提供了一个重要途径，得到庶族地主的支持和响应。
(2)唐太宗时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。唐玄宗开元年间，用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。影响：打击了士族门阀，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质，加强了中央集权，有利于政局的稳定，对中外历史发展影响深远。
(3)改革科举制度，废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案等。作用：使科举制度更加面向实际，有利于培养实用人才。
(4)变化：仅从儒家的四书五经内命题，不许发挥个人见解；答卷文体采用“八股文”。影响：束缚了知识分子的思想，阻碍了科学技术和社会的进步。

本题解析：该题以2007年高考恢复30周年为切入点，主要考查了我国古代史上科举制度的形成、发展与演变过程及其主要影响等。第(1)问中关于科举制度出现的原因需要从政治和经济等方面加以分析，也可以联系魏晋九品中正制的弊端等进行分析。此后第(2)(3)(4)问有关唐朝、宋朝和明清不同时期改革科举制度的措施只要结合教材知识进行简要的归纳即可。本题的难点在于从各种改革措施中要分别阐述不同的影响，这要结合当时的封建统治的政治特点加以分析。

本题难度：简单

2、判断题  董仲舒曾说：“是故王者上谨于承天意，以顺命也；下务明教化民，以成性也；正法度之宜，别上下之序，以防欲也；修此三者，而大本举矣。”下列对这段话的理解，正确的是
A．主张君权神授，民众应绝对服从
B．感叹人性本恶，呼唤王道
C．主张罢黜百家独尊儒术
D．主张王者承天命而教化人民

参考答案：D

本题解析：本题考查了考生对材料的阅读、理解能力。根据题意可知，董仲舒认为“王者上谨于承天意”，“下务明教化民”，据此分析各选项，D项正确。A项“民众应绝对服从”说法错误；B项感叹人性本恶内容未体现；C项属于董仲舒的主张，但是材料主要说的是董仲舒的天人感应思想。
点评：董仲舒在汉代把儒学发展到一个新阶段。他提出罢黜百家，独尊儒术的主张，使儒学确立了思想领域里的统治地位。同时他主张天人感应学说，使儒学增加了新的内容。

本题难度：简单

3、判断题  欧洲共同体的建立，是战后欧洲走向联合的重要步骤。它的影响不包括(?)
A．促进了西欧经济繁荣和政治稳定
B．动摇了美国的经济霸主地位
C．冲击了美苏两极格局
D．消除了西欧各国之间的矛盾

参考答案：D

本题解析：欧洲共同体是欧洲经济政治的联合组织，其建立在总体上促进了西欧地区的经济繁荣和政治稳定，作为一股新力量冲击了美苏两极格局，动摇了美国的经济霸主地位，但不可能消除西欧各国之间的矛盾。

本题难度：简单

4、判断题  唐朝诗人李白在《古风》一诗中称颂：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中的“秦王”统一六国的时间采用公元纪年法应为（?）
A．公元前二世纪早期
B．公元前二世纪晚期
C．公元前三世纪早期
D．公元前三世纪晚期

参考答案：D

本题解析：秦统一全国是公元前221年，应为公元前3世纪晚期，故答案选择D项。
点评：公元即公历纪元，是现今国际社会最多国家采用的纪年标准。公元纪年法是从所谓的耶稣出生之年算起，这一年以前的年份叫公元前某年，以后的年份叫公元某年。但应该注意：没有公元零年这一年。“公元纪年”中的一个世纪为一百年，世纪又分晚期、中期、前期，“世纪晚期”一般指一个世纪的后20年，“世纪前期”一般指一个世纪的前30年，“世纪中期”一般指一个世纪的中间50年。习惯上，1世纪指公元元年（公元1年）-公元99年。“世纪”的算法：年份的前两位数加“1”。应当指出一点的是：计算涉及公元前后的时间，必须在计算出的时间总数上减去一年，即“前后相加再减一”。

本题难度：简单

5、判断题  苏格拉底认为:“正义和其他一切德行都是智慧……智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列各项是对这一观点的分析,其中比较恰当的是(　　)
A．倾向于相对主义和主观主义
B．完全从个人角度和利益出发,追求功利
C．强调理性,否认绝对权威
D．认同人的理智本性和道德本性是同一的

参考答案：D

本题解析：材料反映了苏格拉底的知识即美德的思想。依据所学知识，A、B两项是智者学派的思想主张，是苏格拉底所反对的；C项是苏格拉底和智者学派的共同点，但与材料观点不符。材料强调知识和美德意在认同人的理性和道德本性是同一的。故选D。

本题难度：简单