1、判断题  （20分）孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。在中国古代的不同时期，儒学思想家们不断对其进行新的阐释，以适应时代的发展。阅读下列材料，回答相关问题。?
材料一 守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，使正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又捧上独尊地位的原因。?
——张岱年《中国文化概论》?
材料二 朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知，为圣教第一要义。”?
材料三 黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。?
——摘自《朱文公文集〃答张敬夫》?
请完成：?
（1）根据材料一及所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（6分）?
（2）根据材料二，说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（4分）试指出两者所属的哲学流派。（4分）
（3）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？（2分）结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。（4分）

参考答案：
(1)原因:儒家思想的二重性,即在维护封建礼教伦常的同时,又有发展创新的特点,易于社会各阶层接受;董仲舒对儒家学说的改造和发展;西汉加强中央集权的需要,汉武帝的接纳与强力推行。(6分)?
(2)差别:朱熹,主张格物致知,即通过实践、学习明事理;王守仁,主张致良知,即通过自我反思,经世致用。(4分)?派别:朱熹,客观唯心主义;王守仁,主观唯心主义。(4分)
(3)主张:经世致用。(2分)?表现:政治上,批判君主专制;经济上,主张“工商皆本”;学术上,学以致用。(4分)

本题解析：
（1）根据材料一“守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，使正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁...”再结合所学知识，即可概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。?
（2）根据材料二“朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理...致良知，为圣教第一要义”，即可说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径的差别，结合所学的哲学知识，即可判断出两者所属的哲学流派。
（3）根据教材的基础知识，明清时期，儒家思想最突出的思想主张是“经世致用”。结合材料三“...以工商为末，妄议抑之...振兴商业...宣称皇帝乃是天下之大害...致力于社会变革，并身体力行”即可概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。

本题难度：一般

2、判断题  提出“无条件禁止原子武器”要求的是
A．“斯德哥尔摩宣言”
B．《罗素—爱因斯坦宣言》
C．《国际和平年宣言》
D．《人类的危机》

参考答案：A

本题解析：本题考查学生对二战的理解,对知识的再认再现能力。要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。A正确，所以本题选A。

本题难度：一般

3、判断题  1882年，上海街市出现了中国最早的电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣言纷传，谓将遭电击，人心汹汹，不可抑制······后以试办无害，其禁乃开。”对此材料理解正确的是
A．中国政府禁止人们使用电灯照明
B．电灯的应用说明洋务运动取得成功
C．近代城市生活受到第二次工业革命影响
D．上海市民一直反对在市政中应用近代科技

参考答案：C

本题解析：根据题干“创议之初，华人闻者以为奇事”“后以试办无害，其禁乃开”可知上海人对电灯的态度由排斥到接受，因此AD表述错误；B不对，19世纪末甲午战败表明洋务运动以失败告终。电灯为第二次工业革命的成果，因此C符合题意。
点评：历史材料型选择题，学生的错因多是在于不能从材料中提取有效信息，甚至不懂材料字面意思，也就找不到解题的切入点，如本题不能联系到工业革命对中国的影响进行分析。

本题难度：简单

4、判断题  汉武帝实行采纳“独尊儒术”的主张,主要是利用儒家的（　）

参考答案：D

本题解析：本题的关键是要领会汉武帝"独尊儒术"的目的,即加强中央集权.董仲舒大一统的思想正好符合了汉武帝建立统一大汉帝国的需要。

本题难度：一般

5、判断题  解读和运用材料解决问题，是历史学习的重要方法之一。根据所学知识，回答下列问题。
材料一?他（美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南）早在1946年初就写道：“想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足，足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁……宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”
材料二?苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。……作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义、帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的和平发展和它的壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。
（1）阅读下列引自《一口气读完世界历史》的材料，结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。你认为哪一则材料的可信度更高？说明你的理由。（4分）
（2）?列图表材料，图一反映的历史现象产生了哪些重大后果？归纳图二反映的主要历史现象。结合图一、图二说明这两类图表材料在历史学习中的共同作用。3分

图一：历届联大在讨论恢复中国在联合国合法权利中支持中国的票数变化示意图

（3）读下列图片材料，分别简述图三和图四反映的主要历史现象。作为历史材料，图三类型的材料与图四在历史研究中有哪些不同？（4分）

（4）综合上述材料，战后国际格局演变的主要线索，并指出其中最具客观性的三种材料类型。（4分）

参考答案：（1）影响：推行冷战政策。（1分）原因：制止美国的侵略政策。（1分）材料一的可信度更高，因为它是第一手材料。（2分）
（2）后果：中国恢复了在联合国的合法席位；冲击了两极格局。（1分）现象：积极参加联合国和地区性组织活动。（1分）作用：具有形象性和客观性（类似表述均可）。（1分）
（3）图三：德国统一，两极格局逐渐解体。（1分）图四：当今国际格局的基本特征是多极化趋势加强，美国、日本、欧盟、俄罗斯和中国成为当今主要国际力量。（1分）不同：图三属于实物型材料，历史信息更丰富，且更具形象性和客观性。图四是经过后人整理的材料，属于文字类型的图示材料。（2分）
（4）线索：两极格局的建立到解体；多极化趋势的出现到加强。（2分）类型：遗址、原始照片或影视材料、原始材料等。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般