1、选择题  中国古代文人画的特点是
A.追求抒情写意
B.描绘自然风景
C.以社会风俗为题
D.讲究布局构图

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

2、综合题  阅读材料回答问题。
材料一：唐太宗说：“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？”
——《贞观政要》
材料二：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
请回答:
（1)材料一中唐太宗认为“稳便”的途径是什么？(2分)
（2)明太祖认为“稳当”的方法是什么？(2分)
（3)唐太宗与明太祖在制度设置上看法有何不同？（4分)
（4)据材料，你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾？有何共同目的？(2分)

参考答案：（1)委百司商量，宰相筹划(2分)
（2)罢相，设五府六部分理事务；(2分)
（3)唐太宗认为应由宰相协助管理全国事务，这样可以减少决策失误；明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务；(4分)
（4)没有矛盾，两者的目的都是为了维护自身的王朝统治。(2分)

本题解析：（1) 本文考察学生解读材料历史信息的能力。从材料一中“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。”可知唐朝地域广阔，事情繁杂，委任各位宰相筹划，事情方能稳便，才去执行。
（2) 本文考察学生解读材料历史信息的能力。从材料二中“明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务”可知，看到了明朝之前设置宰相的弊端，明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务所以罢了宰相。
（3) 本题考察学生在解读材料历史信息的基础上，进行历史比较的能力。由第一问和第二问可知，唐太宗认为应由宰相协助管理全国事务，这样可以减少决策失误；看到了明朝之前设置宰相的弊端，明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务所以罢了宰相。
（4) 本题考察学生在解读材料历史信息的基础上，进行历史比较的能力。二者虽然做法不同，但也并不矛盾，不同的做法还有一个共同的目的，封建君主无论采取何种政策和何种作为，最终目的只有一个，就是为了维护自身的王朝统治，维护自身统治集团的利益。
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?宋朝宰相制度

本题难度：一般

3、选择题  建国初期形成的中国社会主义民主政治的基本内容不包括
A.中共领导的多党合作和政治协商制度
B.民族区域自治制度
C.人民代表大会制度
D.一国两制

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、综合题  阅读下列三幅图片，结合所学知识，回答：

⑴三图分别体现了哪一朝代何种地方行政管理制度？（3分）
⑵与图一相比，图二制度有何显著特点？（2分）
⑶图三现象是否代表古代中国地方行政管理制度的发展趋势？简述理由。（3分）

参考答案：⑴西周分封制；秦朝郡县制；西汉郡国二制并行。（各1分，共3分）
⑵郡、县是受制于中央政府的地方行政机构，郡下设县（1分）；长官都由皇帝任免。（2分）（总分不超过2分。）
⑶不代表。（1分）。中央严格控制地方行政，或地方服从中央，最后听命于君主，是古代中国地方行政管理制度的发展趋势（2分）。

本题解析：（1）本题考查的是对地图关键信息的提取能力。由图一“周”关键字可知，图一体现的是西周分封制；由图二“秦”关键字可知，图二体现的是秦朝的郡县制；由图三“郡”“国”关键字可知，图三体现的是西汉的郡国并行。
本题实际上考查的是西周分封制与秦朝郡县制的区别。分封制下，诸侯拥有人事权、财政权、军权等权力。而郡县制下，郡、县是受制于中央政府的地方行政机构，郡下设县，形成垂直管理的形式；长官都由皇帝任免。
图三是西汉实行的郡国并行制，这并不代表古代中国地方行政管理制度的发展趋势。在郡国并行制下导致了王国问题，并不利于中央的统治。中央严格控制地方行政，或地方服从中央，最后听命于君主，是古代中国地方行政管理制度的发展趋势
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制；古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·西汉郡国并行制

本题难度：一般

5、选择题  2013年10月28日，黄帝陵当选为“中国文化符号”，其“同根同源同文化、血缘相亲、文化相承”的内涵成为凝聚中华民族的力量，这种将文明传承的观念最早当源于（   ）                                                                                         

A．分封制度
B．皇帝制度
C．宗法制度
D．科举制度