高考历史答题模板《中国传统文化主流思想的演变》试题特训（2019年最新版）(八) 2019-05-22 08:40:26 【大 中 小】 1、选择题  朱熹同王阳明的主张相同之处有（　　） ①主张理在气先                         ②都强调意识第一、物质第二 ③要求克服私欲，维护统治秩序           ④心外无理 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①③④ 参考答案：B 本题解析：朱熹和王阳明都是宋明理学的代表人物。都认为理是世界的本源，属于唯心主义哲学派别；都主张存天理，灭人欲，要求克服私欲，维护统治秩序。故选B。A属于朴素唯物主义观点；D属于王阳明的心学。因此①④均错误 考点：宋明理学 点评：宋明理学认为理是世界的本源，分程朱理学和陆王心学两派。与此相关的知识点如宋明理学出现的背景、影响等也需要掌握。 本题难度：一般 2、综合题  （14分）阅读下列材料 材料一：君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。 参考答案： 本题解析： 本题难度：一般 3、选择题  清代考据学家章学诚《校雠通义》中说：“后世文字，必溯源于六艺，六艺非孔氏之书，乃《周官》之旧典也。《易》掌太卜，《书》掌外史，《礼》在宗伯，《乐》隶司乐，《诗》颂于太师，《春秋》存乎国史。”这段文字揭示的社会文化状况是 A．有教无类 B．学在官府 C．私学兴起 D．百家争鸣

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生阅读史料和运用所学知识解决问题的能力。从知识点来说，孔子开创了私学，有教无类也是孔子的办学思想，百家争鸣在春秋战国。而材料中有“六艺非孔氏之书，乃《周官》之旧典也。”可见材料认为六艺在孔子之前出现，因而A、C、D都不对。另外，材料中“太卜”、“ 外史”、“ 宗伯”是官职名，因而选B是符合的。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家思想的形成与发展

本题难度：一般

4、选择题  在不同时期，对于提高人修养的途径问题，儒学家提出了不同的看法。宋朝到明朝的变化是（ ）。
A．遵从礼乐到顺应天命
B．顺应天命到顺应自然
C．循序渐进到经世致用
D．格物致知到本心体悟

参考答案：D 

本题解析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知宋代儒学在吸收佛教和道教观点的基础上，发展为理学。宋代理学的集大成者朱熹强调日积月累和循序渐进即“慎思明辨、格物致知”；南宋的陆九渊和明代的王守仁开创心学，强调“心即理也”“心外无理”和“本心体悟”。因此D符合题意。 
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·程朱理学与陆王心学

本题难度：一般

5、综合题  （15分）一个国家的未来取决于年青一代的成长的综合素质的发展，而人们综合素质的提高则取决于所受的教育种类，教育的深浅。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一    孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能是，或讽刺他“四体不勤、五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，累累若丧家之犬”等。
材料二    北宋私人讲学的书院兴盛，书院作为特殊的教育组织形式，在北宋非常兴盛。究其原因，既有社会环境的推动作用，又有文人群体的不懈努力和开拓。在这两方面力量的共同作用下，宋代书院呈现一个辉煌发展的局面。
材料三    要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
——据康有为《大同书》
材料四    下列分别是“文革”中知识青年上山下乡图和“文革”后第一次高考的考场图。

请回答：
（1）依据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献。（2分）
（2）根据所学知识，概括宋代书院兴盛的原因。（3分）
（3）依据材料三，归纳康有为有关教育的主张。（3分）结合所学知识指出其思想根源。（2分）
（4）结合材料四和所学知识回答，“文革”中大批知识青年上山下乡有何不利影响？（2分）“文革”后邓小平为我国教育科技文化事业出现全新面貌作出哪些努力？（3分）  

参考答案：（1）贡献：主张“有教无类”，打破学在官府（官府垄断教育的局面）。（2分）
（2）政治：重文轻武；经济：商品经济发展；文化：理学注重内心修养。（3分）
（3）主张：教育是社会福利（义务教育）；建立完整的教育体系；文化教育与技能教育并重。（3分）思想根源:继承儒家的大同思想,吸收了西方的民主思想。（2分）
（4）不利影响：人才断层；妨碍中国现代化。（2分）
努力：1977年恢复高考制度；1978年强调“科学技术就是生产力”；实施《义务教育法》；“三个面向”的指导方针；科教兴国战略。（任意三点即可）（3分）  

本题解析：本题可以看作我国古代以来教育事业发展简史。第一问难度小，材料中有答案。
第二问材料中指出原因的原因比较笼统，要求结合所学将使表述明确化，社会环境可以从政治、经济和文化几方面归纳。
第三问材料中有康有为的教育主张，思想根源可以迁移到维新思想的社会根源。
第四问难度为小。考查基本史实的熟记。
考点：中国古代以来教育事业的发展
点评：本题难度整体较小，对学生理解分析能力的要求不高。

本题难度：困难

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