1、判断题  某高中历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动。现摘录其中的部分探究主题材料，结合所学知识回答相关问题。（共26分）
探究主题一?追溯源头：古代中西方文明的对比
公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类精神文明的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图……中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。
——雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
探究主题二?分道扬镳：东西方的启蒙思想

黄宗羲《明夷待访录》	卢梭《社会契约论》
古者以天下为主，君为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也” 。然则为天下之大害者，君而已矣。	我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”

2、判断题  1979年中美正式建立外交关系，这充分表明：
A．中国国际地位进一步提高
B．美国完全放弃敌视中国的立场
C．美国的外交政策有所调整
D．中国外交工作出现了新的局面

3、判断题  （15分）第二次世界大战后，世界格局经历了由两极走向多极的演变过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1943年《星期六晚邮报》发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福在战后建立以美国为核心的世界政治秩序安排的设想。1945年，杜鲁门总统在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”
（1）根据材料一，指出美国的战略意图。结合所学知识，扼要指出当时影响美国战略意图实现的有利和不利因素。（5分）
材料二?尼克松在任美国总统期间制订了收缩美国全球义务，调整国际关系的外交新方针，被称为尼克松主义。主要内容有：①把建立同盟国的“伙伴关系”作为美国对外政策的基石，要求盟国在政策上协调一致，共同对付苏联；在经济上相互让步，帮助美国渡过难关；在军事上共同分担军费和防务责任。②以实力为后盾，以谈判为手段，通过谈判制约苏联，维持美苏之间的均势。③利用中国制约苏联，积极打开对华关系大门。④在第三世界缩短战线、加强重点。
（2）扼要指出尼克松主义出台的历史背景，列举美国在外交上实行尼克松主义的具体表现（至少两点）。（4分）
材料三：二十世纪八九十年代，两极格局解体，世界向多极化方向发展。中国不但经受住了严峻的考验，而且始终抓住发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已成为在世界事务中具有广泛影响的世界性大国。
———《中华民族：由衰落走向复兴》
（3）结合史实说明二十世纪八九十年代以来，中国是怎样成为“世界事务中具有广泛影响的世界性大国”的？（3分）
（4）对两极格局解体后将要形成的世界格局，斯塔夫里阿诺斯认为“更有可出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界，而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。”你是否认同上述观点？说明你的理由。（3分）

4、判断题  促使1972年尼克松访华的主要原因是
A．为了使美国产品进入中国市场
B．美国人民要求改善同中国关系的呼声高涨
C．美国政府预见21世纪是中国的世纪
D．美国政府认为同中国实现关系正常化符合美国的战略利益

5、判断题  以下是反映欧洲历史上王权与教权力量此消彼长发展趋势的若干重大事件。按照时间顺序排列，正确的一项是（?）
①查理加冕?②阿维尼翁之囚?③卡诺沙觐见?④丕平献土
A．①②③③
B．②③①④
C．④①③②
D．③①④②

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