1、判断题  王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是?
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A．保甲法?
B．均输法?
C．农田水利法?
D．免役法

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料：
材料一?王安石能在今日引起中外学者的兴趣，主要是他的经济思想和我们的眼光接近。他的所谓“新法”，要将财政税收大规模的商业化。他与司马光争论时，提出“不加赋而国用足”的理论，其方针乃是先用官僚资本刺激商品的生产与流通。如果经济的额量扩大，则税率不变，国库的总收入仍可以增加。这也是刻下现代国家理财者所共信的原则，只是执行于十一世纪的北宋，则不合实际。
一一摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
材料二?王安石变法的出发点都是好的，他自己也清正廉洁，一身正气。但问题是，他的一系列从良好愿望出发的变法政策，在传达到下面之后，在下级官吏执行时却完全走了样。比如王安石认为最为重要、也是他最得意的“青苗法”……这是一种充分考虑到农民利益的低息货款。而且王安石自己在任鄞县县令时，也成功地推行了这一方法。然而，当王安石把他在鄞县成功实行的方法推向全国之后，却得到了完全不同的结果。当时农村里的广大农民，几乎都不识字，如果去申请青苗法的贷款，过程大约如此：首先，为了填写申请书，就要花钱请书吏；然后再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打点费。据史书记载，虽然变法设定的利息是二分，但经过中间贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的利息，竟达到原先设定的三十五倍，加起来比高利贷还要高许多，于是逼得农民宁肯去借高利贷，也不向政府贷款。
一一摘自许志林《从王安石变法失败看当今的农民问题》
请回答：
（1）材料一中提到王安石主张“不加赋而国用足”，据材料一分析王安石为达到此目的采取了什么措施?黄仁宇为什么在肯定这个措施的同时，又认为这个措施在11世纪不合实际?
（2）依据材料，指出北宋农民的负担主要有哪些?
（3）材料二在哪些方面肯定了王安石?认为王安石变法失败的主要原因有哪些

参考答案：（1）青苗法。肯定原因：采用的方法是商业化的办法，不增加人民负担，却能增加财富。不合实际原因：当时中国还处在封建社会，商品经济不够发达。
（2）负担：赋税、高利贷、苛捐杂税等。
（3）肯定：王安石的出发点、个人品行、青苗法的做法考虑到农民利益。
失败原因：未能考虑下级官吏层层盘剥与农民的具体情况。

本题解析：第（1）问，体现王安石“不加赋而国用足”的措施有几项，但题目要求据材料一分析回答；据材料一中“其方针乃是先用官僚资本刺激商品的生产与流通”，可以分析出是青苗法。黄仁宇肯定的原因应从实行青苗法的好处分析；认为在11世纪不合实际的原因要从当时中国的经济状况分析。第（2）问据材料一、二分析，材料一中“不加赋而国用足”一句说明农民要负担赋税。第（3）问根据材料二概括回答。

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料： ?
材料一?“盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平。而募役必不均矣。……得其人缓而行，则为大利；非其人急而行之，则为大害。故免役之法成。则农时不夺,而民力均矣。”?
——《临川先生文集?上五事札子》?
材料二?臣(司马光)向上曹言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人。使民失业穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲，犹当早发号令。以解生民之急。”?
——《续资治通鉴长篇》卷356?
材料三?及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治。后人但言其农田、水利、青苗、保甲法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害百姓者，可以一旦为更。而其害于朝廷者，则数十百年。滔滔之势，一往而不反矣。?
——《日知录?宋世风俗》?
回答：?
（1）材料一、二争论的是什么问题?各自的理由是什么?
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（2）材料一、二都谈到要关心“民”的疾苦．对此你有何看法?
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（3）材料二、三的相同点、不同点是什么?
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（4）三则材料所谈问题的根本目的是否一致?说明理由。
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参考答案：(1)应不应该实行募役法。材料1主张实行募役法，理由是可以不夺农时，发展农业；材料2反对理由是募役法“宽富而斟贫”，“使民失业”。?
(2)从表面上看他们都是关心百姓利益，但从本质上看并非如此，而是为了维护地主阶级的统治。?
(3)相同点是都反对王安石变法。认为其危害大，但材料三指责更为严厉，认为变法不单是青苗水利法为百姓之害，关键是败坏了世道人心，危害久远。?
(4)一致。都代表地主阶级的利益者维护封建王朝的长治久安，都是为了巩固封建阶级的统治。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  在中国封建社会中并不乏有起自平民而荣登宝座的皇帝，刘邦、朱元璋都以开国的一代君主享名青史，但也不泛有力挽狂澜以改革著称的宰相。商鞅、王安石和张居正并立为我国封建社会初期、中期与后期最具盛名的三大改革家。
试回答：
商鞅变法与王安石变法性质、特点有何异同？各自要解决的主要矛盾是什么？指出结果不同的根本原因。（16分）

参考答案：性质：商鞅变法与王安石变法都是地主阶级的改革；
特点：不同的是前者是政治改革，后者是经济改革。
解决的主要矛盾及结果：商鞅变法所要解决的主要矛盾是新兴地主阶级与奴隶主贵族之间的矛盾，封建的生产力与生产关系同奴隶制的矛盾。变法的结果确立了封建制，废除了旧制度，使封建经济得到发展，秦国成为实力最强的国家。王安石变法所要解决的主要矛盾是封建国家与部分地主阶级的矛盾，解决政府的财政困难问题。变法虽然取得了一定成效，但触犯了大地主、大官僚的利益，宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部废除。
结果不同的根本原因：商鞅变法的基础是先进的封建生产力与生产关系要改变不适应的奴隶制上层建设，新兴的地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。这是历史的潮流。而王安石变法是调整地主阶级内部矛盾，解决封建国家与大地主间利益分配问题。当变法过多地损害了大地主的利益时，变法必然要失败。

本题解析：本题以比较题的形式来考查课程标准所要求掌握的重点内容。以考查学生对重点知识的掌握程度为出发点，以考查对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释为目标，旨在养成学生独立思考的学习习惯，从而体现新课改的要求。答题时首先一定要注意看清题目有几问，然后按照题目要求的几个方面，从性质、特点、解决的主要矛盾及结果、结果不同的根本原因来比较即可。

本题难度：简单

5、判断题  （15分）【历史上重大改革回眸】
材料一?既能变通则成长久之业，我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年。纲纪制度日削月侵。官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本，欲清其流，必澄其源。?
——范仲淹《答手诏条陈十事》
材料二?国家乃专以辞赋取进士，以儒义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此；将何以救？在乎教以经济之业，取以经济之才（范仲淹所谓“经济”，即指本于儒家的“经义”或“经旨”而经国济民）。……进士先策论而后诗赋；诸科墨义之外，更通经旨。使人不专辞藻，必明理道，则天下讲学必兴，浮薄知劝，最为至要。……其考校进士，以策论高、词赋次者为优等，策论平、词赋优者为次等。诸科经旨通者为优等，墨义通者为次等。已上进士、诸科，并以优等及第者放选注官，次等及第者守本科选限。?
——范仲淹《答手诏条陈十事》
朱熹在《伊洛渊源录》中定周敦颐为道学之开山，但又论：“本朝道学之盛……亦有其渐，自范文正以来已有好议论，如山东有孙明复，徂徕有石守道，湖州有胡安定，到后来遂有周子、程子、张子出。故程子平生不敢忘此数公，依旧尊他。”
——《朱子语类》
（1）结合材料一，概括指出范仲淹认为当时社会存在哪些严重问题。（6分）
（2）据材料二及所学指出范仲淹的具体改革方法及其作用。（9分）

参考答案：（1）政府机构臃肿（官员冗滥），吏治腐败；人民生活困难；外有少数民族的威胁（6分）
（2）重视儒学，关注民生（2分）改革科举考试制度和官吏任用制度（2分）指明了宋代经学即“道学”或“理学”的方向，推动了儒学复兴（3分）对王安石变法起到奠基作用（2分）

本题解析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。“夷狄骄盛，”可提炼出答案要点：外有少数民族的威胁。“民困于外”可提炼出答案要点：人民生活困难。“官壅于下”可提炼出答案要点：政府机构臃肿（官员冗滥）。
（2）“以儒义取诸科”可提炼出答案要点：重视儒学，推动了儒学复兴。“经国济民”可提炼出答案要点：关注民生。范仲淹的作用是：对王安石变法起到奠基作用，这个要点是教材上讲到的。

本题难度：一般