1、判断题  促使日本进行“明治维新”的主观因素是?（?）
A．德川幕府实行“闭关锁国”政策
B．武士因自身经济状况的日趋恶化，不满情绪增加
C．接受中国被侵略的教训，力图挽救民族危亡
D．外敌入侵，民族危机加剧

参考答案：C

本题解析：Ａ、Ｂ、Ｄ都是客观原因，只有C项是主观原因。

本题难度：简单

2、判断题  日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要的成果是（?）
A．推翻了封建专制统治
B．为发展资本主义开辟了道路
C．维护了国家的统一
D．确立了君主立宪制的资产阶级专政

参考答案：B

本题解析：“大政奉还”使实权逐渐掌握在天皇手中，消除了日本的地方割据，加强了中央集权，为以天皇为核心的明治政府进行改革打下基础，而明治维新为日本资本主义发展开辟了道路，故选 B 项。
点评：1867年10月，第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇，标志着持续260多年的德川幕府统治结束。大政奉还标志着日本封建时代的结束、近代日本的开始。

本题难度：一般

3、选择题  日本明治维新的改革措施中，对社会进步和可持续发展最有利的是
A.废藩置县，加强中央集权
B.废除土地买卖禁令
C.实行征兵制
D.实行文明开化，发展近代教育

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，教育事业的发展最有利社会进步和可持续发展，所以答案选D项，A B C三项与题意要求不符。
考点：明治维新的教育改革
点评：对日本明治维新的教育改革的作用也应该全面理解，首先改革教育为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；但其局限性亦有明显体现，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚“和魂洋才”。

本题难度：困难

4、判断题  日本发展工业的进程与英国工业革命最大的不同在于?（?）
A．日本通过对外发动侵略战争，积累工业发展所需资金
B．日本发展工业的重点在于重工业和军事工业方面
C．日本发展工业主要以政府力量为核心
D．日本发展工业引进了西方的技术设备

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对日本明治维新和英国工业革命的比较。结合所学知识即可得知日本
的明治维新的一大特点是国家扶植私人资本主义的发展，而英国工业革命是实行的自由放任
的政策。所以选C。

本题难度：一般

5、判断题  阅读下表，以下对该表所示信息的分析，正确的是

A．明治时期，日本义务教育发展迅速
B．明治政府推行“废藩置县”政策，促进了义务教育的发展
C．明治时期，女童就学率迅速提高，体现了日本社会男女平等
D．日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育，是其义务教育迅速发展的重要原因之一

参考答案：A

本题解析：分析表格，A.明治时期，日本义务教育发展迅速，从表格中可以看出来。B.明治政府推行“废藩置县”政策，促进了义务教育的发展，这一说法是错误的，废藩置县与教育发展无直接联系；C.明治时期，女童就学率迅速提高，体现了日本社会男女平等，这种说法是错误的，因为女童入学率始终低于男童；D.日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育，是其义务教育迅速发展的重要原因之一，说法错误，赔款是1895年赔付，而义务教育则从19世纪70年代以来就不断提高。故此题应选A项。
点评：历史图表是材料的一种特殊表现形式，其除了具备材料解析题的一般特点外，还具有材料新、情景新、信息量大、可考查问题和角度多的特点。它能深入考查学生的阅读、思维、文字表达、逻辑论证和创造性认识等多方面能力。图表题一般由图表和设问两部分组成。一般解答时要做到：1.?审设问：首先，围绕图表审读设问，只有把图表内容与设问要求有机结合起来，才能有目的的解答所设问题；其次，审设问要咬文嚼字，把握时间、范围、程度和本质。2.?找信息：解答这类选择题一定要准确提炼出图表中的有效信息，牢牢抓住题干中的要求，以教材内容为依托，弄清图表的用意及其所包含的隐性知识。结合所学知识作答。

本题难度：一般