1、判断题  该表是关于民国时期几类商品所占国内市场比重的变化情况。它说明了当时中国（ ?）

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生准确解读图表信息的能力，从图表信息中可以比较得出民国初期中国机器制造业有了较为显著的进步，这说明中国工业实力进一步增强，手工制造品比重下降说明自然经济进一步解体，所以③④两项表述正确符合史实和题意要求，①②两项表格数据无法说明，答案选B。
点评：高考侧重在对中国民族资本主义的以下发展阶段的考察：①中国民族资本主义的产生﹙19世纪60-70年代﹚；②中国民族资本主义的初步发展﹙19世纪末20世纪初﹚；③中国民族资本主义的黄金时期﹙一战期间﹚；④中国民族资本主义的衰落﹙抗日战争以后﹚。

本题难度：简单

2、判断题  1957年，毛泽东提出中国的经济总量要在15年后赶上或超过英国。50年后，他的宏伟愿望得到实现。2006年，中国经济总量已超过法国和英国，位居世界
A．第一位
B．第四位
C．第八位
D．第十位

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  （12分）儒学思想是中国传统文化的主流，影响着中国文明发展的进程。阅读下列材料：
材料一?父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。
——《二程集》
材料二?千万其人者，各得其千万人之心；千万其心者，各遂其千万人之欲门是谓物各付物，天地之所以因材而笃也，所谓万物并育而不相害也。
——李贽《道古录》
材料三?清朝前期戴震等一些儒学思想家关于“礼”的设想，隐含了一些瓦解文化专制和真理独占的政治集权体制，将社会秩序建立在常识与规则之上的设想也隐含了作为个体的“人”在社会生活中独立存在的空间被承认的可能性。
——据葛兆光《中国思想史》
请回答：
（1）据材料一，指出“二程”的核心思想。结合所学知识，说明当时儒学面临的危机。（4分）
（2）据材料二，李贽对人性有着怎样的认识?结合李贽所处时代，指出影响这些认识产生的因素。（5分）
（3）戴震等人的思想继承发展了前人的理论成果。据材料三，说明作者对戴震等人主要观点的理解。综合上述材料，谈谈你对儒学思想发展的认识。（3分）

参考答案：
（1）核心思想：万物都有规则秩序；人应当遵守伦理规范。（2分）
危机：汉唐儒学的僵化（或儒学的权威性被削弱）；受到佛、道思想的冲击。（2分）
（2）认识：人都有自然本性；要顺应人性，使其自由发展。（2分）
因素：专制统治加强，社会矛盾尖锐；商品经济发展；理学束缚人性。（3分）
（3）观点：在规范社会秩序的同时注重人性；反对思想专制。（2分）
认识：儒学思想因时而变。（1分）

本题解析：
（1）问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。要从材料一中概括出“二程”的核心思想，“万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖”提炼出万物都有规则秩序，“父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，”“圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。”提炼出人应当遵守伦理规范；对于宋时儒学面临的危机，结合所学知识即可解答。
（2）问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。要从材料一中提炼出李贽对人性有着认识，抓住几个“千万人”各不相同，“因材而笃”，“万物并育而不相害也” 即可解答；要解答李贽的认识所产生的时代因素，从政治的专制加强、经济上商品经济发展、思想上理学僵化等几个方面解答即可。
（3）问主要考查学生准确解读材料信息和综合分析问题的能力。要从材料三作者认识中分析出作者对戴震等人主要观点的理解，抓住“关于‘礼’的设想”， 说明作者认识到戴震等人在坚持原有规范社会秩序的同时，提出新的规范社会秩序的内容，“瓦解文化专制和真理独占的政治集权体制，……常识与规则之上的设想也隐含了作为个体的‘人’ ……。”作者还认识到戴震等人注重人性；反对思想专制；儒学思想发展因时而变（与时俱进），或紧跟时势的要求。

本题难度：困难

4、判断题  图反映新中国三次与外国建交的高峰，其中第二次建交高峰出现的原因包括
①中国在联合国合法席位的恢复②中美《关于建立外交关系的联合公报》的发表③中国开始实行改革开放的政策④亚非拉民族独立运动的发展

A．①③
B．①④
C．②③
D．②④

参考答案：B

本题解析：图中涉及的是第二次建交高潮是在70年代，其原因是在中国国际地位的提高和亚非拉民族独立运动的发展，而②是建交高潮的结果③是指1978年以后，不符合题意。

本题难度：简单

5、判断题  如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们的共识应该是
A．心外无物，心外无理
B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽
C．“理”不用学习也能体会
D．只有探究万物，才能得到“其中的天理”

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料问题是要求寻找程朱理学和陆王心学的共同点，二者都强调天理的存在，均主张摒弃欲望才能发现天理或真理，所以答案选B，A C两项是心学的主要观点，D项只是程朱理学的“格物致知”主张。

本题难度：简单