1、判断题  西汉初年部分将相及其出身一览表

出现这种现象与哪种制度有关
A．世卿世禄制
B．军功爵制
C．察举制
D．九品中正制

参考答案：B

本题解析：军功爵制不但是新的封建军事制度的一个重要内容，而且是新的封建官僚制度的一个组成部分。正是由于这一原因，在战国时期到汉朝活跃于政治舞台上的著名将、相，大多已不是出身于旧贵族，而是出身于微贱者了。如如苏秦、张仪、陈轸、范雎、蔡泽等，不是鄙人，就是贫人，从而开了秦汉以后的"布衣将相之局"。这在客观上，对于旧的"世卿世禄"制度和宗法制的瓦解，也起到了催化剂的作用。根据表格的“出身”和“官职”的不同可以判断出军功爵制最符合。AD的等级限制很高，不符合题意。

本题难度：一般

2、判断题& nbsp; （10分）【历史上重大改革回眸】
材料一?（商鞅变法）其中究竟有哪些新东西呢?第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。
——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》
材料二?判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——列宁
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。（6分）
（2）运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。（4分）

参考答案：
（1）实行连坐法，加强了对民众的控制，维护了国家的稳定；奖励耕织，调动了人民生产的积极性，从而增加了国家的经济实力；抑制商业，有利于农业发展和社会稳定。（6分）
（2）评价：商鞅变法促进了秦国社会经济的发展，壮大了国力，为后来统一奠定基础；变革了生产关系，加快了封建化的进程。（4分）

本题解析：
（1）根据材料一“...其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的...商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。”并结合所学商鞅变法的影响，即可说明商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。
（2）首先应该根据材料二“判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”概括出其观点的内容，然后借此从生产力、生产关系的角度评价商鞅变法。

本题难度：一般

3、判断题  商鞅变法中废除了许多旧制度，实行了社会性质的转变，其中得以保留的是
A．井田制
B．分封制
C．王位世袭制
D．奴隶主贵族世袭特权

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅变法强调加强以国王为核心的专制主义中央集权制度，因此王位世袭制得意保留，A项商鞅变法中井田制被废除，B分封制和D奴隶主贵族世袭特权遭到极大的削弱，所以答案选C。
点评：本题主要考查商鞅变法的具体举措的重要影响，高考对其的考查角度多样，主要突出其对秦国统一中国的奠基作用和对后世的深远影响，它实现了社会经济制度的根本变革，是一定程度上的经济革命和社会革命，对后世社会产生了深远影响，也成功地实现了由奴隶社会向封建社会的转型。

本题难度：简单

4、判断题  关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革
[? ]
A．主张废除教阶制度与宗教仪式?
B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上?
D．挑战教会权威

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  北魏孝文帝改革的根本目的在于（?）
A．解决吏治腐败、财政困难
B．巩固鲜卑贵族对黄河流域的统治
C．加速北方各族封建化进程
D．接受汉族先进文化

参考答案：B

本题解析：从统治者的阶级本质出发直接作答。

本题难度：简单