1、判断题  阅读下列材料：
材料一：1861年，一位对农奴制改革法令失望的人说：“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想和所需要的……我们不需要沙皇……我们想要一个实在的人，他理解生活，也理解选择他的人们。”
材料二：1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁！万岁！’直到激动的人群追着他的马车跑过去，沙皇都没有露面。解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们有天生的好脾气，天性淳良；受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”
材料三：1978年，一位历史学家这样评价道：“改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了……所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款……由于这些条款，农民失去了最大部分土地……私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口。”
请完成：
（1）材料一和材料二的人物对待“二一九法令”的态度有什么不同？
（2）你是否同意材料三中的“改革是对农民的诈骗”这一说法？

参考答案：（1）材料一的人物对法令内容表示不满和失望。材料二的人物则对法令内容充满感激和支持。
（2）同意。因为封建残余严重存在；大多数农民改革后生活状况仍然恶劣，引发新的频繁起义；赎金远高于当时的地价。

本题解析：本题首先要注意对材料的核心进行归纳，其次是从变法内容中寻找依据。

本题难度：简单

2、判断题  改革年代
材料一：克里米亚战争的失败对俄罗斯的民族主义者和斯拉夫派来说是一个严重打击，因为与许多事先就警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败的西欧派人不同，斯拉夫派人则很有信心地预言俄罗斯专制制度的优越性将会导致一场可与1812年对拿破仑的胜利相媲美的胜利。实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
问题：
（1）根据材料一和所学知识，分别指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵。
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（2）根据材料二和所学知识，指出你对日本明治维新期间“一个奇特现象”的理解。
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（3）基于以上材料和所学知识，选择恰当的角度对当时俄日两国改革进行比较。
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参考答案：（1）“西方的脚步”：近代资本主义文明（或工业革命的影响）。“旧制度”：沙皇专制制度（或农奴制）。
（2）经济工业化的快速发展与政治民主化的严重滞后；全面西化的同时还保留自身民族传统和文化；再明治维新从“军事、技术、政治体制一直到生活习惯”等方面全面学习西方，但也“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”，如形成近代天皇制、武士道精神、神道崇拜等。
（3）从改革的直接原因看，俄日改革均因战争压力而引起，但前者因争霸战争（克里米亚战争）失败，后者因美国入侵（黑船事件）而引起；从改革的内容看，俄日改革均有关于“社会关系与政治地位”的内容，但前者是通过废除农奴制的法令，宣布农奴获得自由民的权利和地位；后者是通过废除士农工商身份等级制度，倡导四民平等；
B、就俄日俄国改革的背景分析：从唯物主义历史观来看，一方面，俄日改革均以一次战争或事件而引起，虽然前者因争霸战争（克里米亚战争）失败，后者因美国入侵（黑船事件）而引起，似乎可以得出“战争与改革”关系的结论。但是，另一方面，我们更应该看到，两国改革的内在的必然性，那就是在19世纪中期俄日两国资本主义经济均有不同程度的发展，而俄国的沙皇专制统治和落后的农奴制的长期存在，以及日本幕府统治下的等级社会的不平等的客观现实之间的矛盾，更是引发俄国1861年改革和日本明治维新的根本原因。

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  俄国农奴制正式确立于
A.15世纪末16世纪初
B.17世纪中期
C.18世纪以后
D.伴随着土地所有制发展而确立

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  阅读下列材料，回答问题。（本题10分）
材料一? 1861年，一位对农奴制改革法令失望的人说：“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想的所需要的……”
材料二? 1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，他们受奴役的所有迹象已经消逝的无影无踪……”
材料三? 1978年，一位历史学家这样评价到：“农奴改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。”?
——上述材料均出自人教版《历史上重大改革回眸》
请回答：
（1）据材料一、二，概括对“二一九法令”的不同观点。为什么会有如此不同？（6分）
（2）结合所学知识说明材料三中“改革是对农民的诈骗”，这种措施对俄国产生了怎样的消极影响？（4分）

参考答案：
（1）材料一认为改革没有使农奴获得真正的自由。材料二认为改革使农民获得彻底解放。 (4分)阶级立场不同。（2分，）
（2）理解：农民为赎地支付了高昂的赎金；农民还要受村社束缚。（2分）影响：激化了社会矛盾；保留大量封建残余，阻碍了资本主义进一步发展。（2分）

本题解析：（1）本题主要考查学生对1861年俄国改革的分析评价能力。结合材料一“一位对农奴制改革法令失望的人说：‘皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想的所需要的……’”认为改革具有欺骗性，人们并没有获得真实的自由。而材料二“1876年一位封建地主说：‘街上到处都是热烈的气氛……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，他们受奴役的所有迹象已经消逝的无影无踪……’”表明农奴获得了完全自由。从“一位对农奴制改革法令失望的人、一位封建地主”可知出现这种差别的原因。
（2）本题主要考查对俄国1861年改革的评价及影响。材料三表明该历史学家对变法持批判态度，是因为“农奴改革保护了封建主义的许多方面”，故分析时需结合俄1861年改革的具体内容，在哪些方面保护了封建主的利益，分析其“欺骗性”。结合所学内容分析其影响。

本题难度：一般

5、判断题  民主化、法治化是政治文明发展的必然趋势，到19世纪末与其他三国政体有本质不同的国家是（ ? ）

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般