1、判断题  20世纪六七十年代韩国、新加坡和西亚产油国在经济发展上都
A．面临国土面积小，人口密度大的问题
B．注重吸收外国资本，发展劳动密集型产业
C．利用自然资源优势，积累起丰裕的国家财富
D．调整经济结构，参与国际经济循环

参考答案：D

本题解析：本题关键在区分共性和个性的东西，根据掌握地知识不难发现A、B两项说的只是新加坡和韩国，而C项说的是西亚一些国家，只有D项才是亚洲上述国家经济发展的共同特点。

本题难度：简单

2、判断题  李克强总理以“行大道、民为本、利天下”九字陈述自己从政以来的情怀。其中“民为本”语出《尚书》“民惟邦本，本固邦宁”。下列各项体现了这一思想的是( 　? )
A．“除井田，民得卖买”
B．“农与工肆之人，有能则举之”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”
D．“人之性恶，其善者伪也”

参考答案：C

本题解析：孟子，战国时期儒家学派的代表人物。他主张“仁政”，有“以民为本”的思想，他提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点。

本题难度：一般

3、判断题  1958年,社会主义建设总路线和“大跃进”错误的根源在于
A．片面追求社会主义建设的高速度
B．夸大了人的主观能动作用,忽视了客观规律
C．违背了经济建设应综合平衡的原则
D．忽视了人的主观能动作用

参考答案：B

本题解析：1958年，中共八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的社会主义建设总路线；随后党中央又发起了“大跃进”运动，要求国民经济高速发展。总路线和“大跃进” 反映了广大人民迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望，但忽视了客观经济规律，造成国民经济的严重困难。错误的根源在于B项。
点评：总路线和“大跃进”是我国在探索社会主义建设道路过程中出现的失误，是前进中遭遇的重大挫折。“大跃进”造成了国民经济比例的严重失调，使社会主义经济建设遭到重大损失，使人民生活遭到了极大的影响。

本题难度：简单

4、判断题  “今切以为其当与不当，可内反于心而定也。尧谓舜曰：‘天之历数在尔躬。’言察身以知天也。……天子者，则天之子也，以身度天。”对此话理解正确的是
A．是一种格物致知的认识论
B．意为反省内心就可得到天理
C．意为对君主的权力形成制约
D．具有朴素的唯物主义思想

参考答案：C

本题解析：根据材料“今切以为其当与不当，可内反于心而定也。尧谓舜曰：‘天之历数在尔躬。’言察身以知天也。……天子者，则天之子也，以身度天。”，即可概括出均是强调对君主的自省，其有利于对君权形成一定程度上的制约。

本题难度：简单

5、判断题  （12分）阅读下列材料：
材料一?：“治民无常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。”?
——《韩非子》
材料二：“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”
——《马克思恩格斯全集》
材料三：?罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉 法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。
材料四： 法律与道德作为上层建筑的组成部分，都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，……法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为，德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合，统一发挥作用。
—— 摘自江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》
请回答：
（1）材料一中“法”的职能与材料二中“法”的职能有何区别？（4分）
（2）材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？（2分）
（3）据材料四概括当前我国的治国方略,并指出其关系。(3分)
（4）依据上述材料并结合所学，指出法律在人类社会生活中的作用。(3分)

参考答案：
（1）材料一主要是君主统治臣民的工具；材料二的法主要在于调节经济关系(商业和贸易关系)。
（2）陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。(2分，答出其中两点即可)
（3）方略：依法治国；以德治国。关系：两者相互联系，相互补充。
（4）作用：保障公民权利；促进民主发展；规范人们行为；稳定社会秩序；巩固国家政权；推动社会文明进步。(任答3点即可得3分)。

本题解析：本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。解题的关键是从材料中提取有效信息。第（1）问，根据材料回答中国古代法律和罗马法的职能，需要紧扣材料，如关键信息：“法者，王之本也”。“工业和贸易方面”，一个在政治；一个在经济。第（2）问，考查学生对史料的理解和联系现实的能力，阅读材料信息，结合社会现行的法律制度和原则，分析古罗马的影响即可。如陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。第（3）问，考查学生运用已学知识及归纳分析的能力，解题时需要注意结合中国的法制建设成就组织答案即可，如方略：依法治国；以德治国。关系：两者相互联系，相互补充。第（4）问，解题时要注意题目的限制条件是在人类社会生活中的作用，解题时要注意从保障权利、促进民主发展、规范人们行为等方面组织答案。

本题难度：困难