1、判断题  （15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 世界之政有二种：一曰有宪法之政（亦名立宪之政），二曰无宪法之政（亦名专制之政）。采一定之政治以治国民谓之政体。世界之政体有三种：一曰君主专制政体，二日君主立宪政体，三曰民主立宪政体。今日全地球号称强国者十数，除俄罗斯为君主专制政体，美利坚、法兰西为民主立宪政体外，自馀各国则皆君主立宪政体也。君主立宪者，政体之最良者也……立宪政体，亦名为有限权之政体；专制政体，亦名为无限权之政体。有限权云者，君有君之权，权有限；官有官之权，权有限；民有民之权，权有限。故各国宪法，皆首言君主统治之大权及皇位继袭之典例，明君之权限也；次言政府及地方政治之职分，明官之权限也；次言议会职分及人民自由之事件，明民之权限也……不知君权有限云者，非臣民限之，而宪法限之也……是故欲君权之有限也，不可不用民权；欲官权之有限也，更不可不用民权。宪法与民权，二者不可相离，此实不易之理，而万国所经验而得之也。
──梁启超《立宪法议》
材料二 辛亥革命后，中华民国南京临时政府通过的《中华民国临时约法》根据资产阶级“主权在民”原则，确立中华民国为资产阶级民主共和国。约法仿照西方资产阶级国家构造了三权分立、相互制衡的现代政治体制。
──杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料三?序言?中国人民经过一百多年的英勇奋斗，终于在伟大领袖和导师毛泽东主席为首的中国共产党的领导下，用人民革命战争推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的彻底胜利，在1949年建立了中华人民共和国。
──1954年《中华人民共和国宪法》
（1）依据材料一并结合所学知识，概括梁启超的宪政思想及其实践。（8分）
（2）根据材料二、三和所学知识，分别指出两部宪法的基本原则。两部宪法有何相同点？（7分）

参考答案：（1）思想：①宪政是有宪法之政（亦名立宪之政），具体又分君主立宪政体和民主立宪政体两种。②君主立宪政体是最优良的政体，最适合中国国情。③中国应该通过开国会、立宪法来限君权、兴民权，从而确立君主立宪，实现强国的目的。（6分）实践：领导戊戌变法，支持清末预备立宪。（2分）
（2）原则：①《中华民国临时约法》体现主权在民、三权分立原则。②《中华人民共和国宪法》体现社会主义原则和人民民主原则。(4分)相同：①都体现了法律至上，规定了人民的自由和权利。②都推动了中国政治民主化的进程。（3分）

本题解析：
（1）注意理解材料信息“有宪法之政（亦名立宪之政）”“一曰君主专制政体，二日君主立宪政体，三曰民主立宪政体”“君主立宪者，政体之最良者也”“立宪政体，亦名为有限权之政体”等，再结合梁启超为近代戊戌变法的代表、支持过清末立宪等回答。
（2）两部宪法是指1912年《中华民国临时约法》和1954年《中华人民共和国宪法》，两者都推动了中国政治民主化的进程，都以宪法的形式规定人民的民主权利，但前者属于资产阶级民主宪法，后者属于社会主义宪法。
点评：解题的关键在实际解题过程中，"找"与"读"往往是一致的，不需要将两者截然分开。找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。无论材料的文字有多少，无效信息的干扰程度有多强，材料的涵义往往都在几个关键词上。从材料中找出有助于解题的信息：具体做法是：先分析材料，长材料分成几段，分别找出每段的信息；短材料分句，找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的字词如时间、地点、人物、对事件的评价等要素。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。

本题难度：一般

2、判断题  对于第一次世界大战期间中国民族工业发展的叙述，正确的有
①纺织业、采矿业是当时最大的两大工业? ②独立完整的工业体系仍然没有形成 ③在一些主要工业部门，外国资本仍然超过民族资本? ④封建自然经济仍占绝对优势
A.①②③④? B．②③④? C①②③?D．①②④

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题   阅读下列材料，根据要求回答问题： （1０分）
材料一：仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书?董仲舒传》
材料二：董永卖身葬父，感动天地，并成就一段美好姻缘的故事，自西汉以来就在我国广为流传，并受到统治者推崇。世界上很多看过中国《天仙配》的人，都说这是中国五千年文明历史的体现。
材料三：“抛弃传统文化是逆潮流的，应该在全社会大力弘扬传统美德——仁义礼智信。”这是全国政协委员李汉秋教授在全国“两会”发言的重要内容。李汉秋建议教育部门将“仁义礼智信”纳入学校教学内容，逐步实现进教材、进课堂、进头脑，并落实到精神文明建设中去。
请回答：
(1)材料一集中反映了董仲舒哪些思想主张？ 对于西汉王朝的统治有何意义？﹙4分﹚
(2)材料二董永卖身葬父的故事起源与西汉以来的什么伦理观念有关？该故事为什么能受到统治者推崇？﹙4分﹚
(3)最早提出将“仁义礼智信”作为为人处世道德标准的是谁？政协委员建议将“仁义礼智信”纳入教材，你认为是否合理？说出你的理由。﹙4分﹚

参考答案：
（1）“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”。巩固国家政治统一，加强中央集权。（４分）
（2）“孝”道或儒家伦理道德。“孝”容易被统治者引申为 “忠”，有利于巩固封建专制统治。（４分）
（3）董仲舒。有一定的合理性。“仁义礼智信”是中国古代儒家最基本的道德范畴，具有永恒的意义和普遍价值。在我国的今天，将“仁义礼智信”纳入教材，吸取其精华内容，一方面可以弘扬中华民族的传统美德，同时又有利于构建和谐社会。（４分）

本题解析：（1）材料一中文字“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”说明了董仲舒主张“大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”；结合所学史实不难直接得出董仲舒此举为汉武帝所接纳，对后世也产生重要影响，因为该主张有利于巩固国家政治统一，加强中央集权。（2）从材料二文字“董永卖身葬父，感动天地，并成就一段美好姻缘的故事”说明自汉代以来人们即非常看重“孝”道或儒家伦理道德；因为“孝”容易被统治者引申为 “忠”，有利于巩固封建专制统治；当然这也是董仲舒“三纲五常”中的所提倡的内容之一。（3）董仲舒最早提出将“仁义礼智信”作为为人处世道德标准，“仁义礼智信”对今天仍有十分重要的借鉴意义，但也不可完全吸收，其仍然存在一定的弊端或消极影响，因此对此观点持赞成和反对意见均可，选择何者均与选择具体史实论据加以论证。

本题难度：一般

4、判断题  近代西方民主政治走向成熟的标志是(　　)
A．1870年法国男子普选权的确立
B．1884年英国的议会改革
C．19世纪末20世纪初，美国“进步运动”的开展
D．19世纪末20世纪初，欧洲大陆各国普选制的基本实现

参考答案：D

本题解析：普选权的实现，体现了更多的民意，即表现了政治的民主化。

本题难度：简单

5、判断题  
孔子在教育上主张“有教无类”，其积极意义主要在于（　）
A．促进官办学校的发展
B．培养学生独立思考的能力
C．扩大受教育者的范围
D．培养学生道德品质

参考答案：C

本题解析：考察学生对孔子“有教无类”主张的理解，“有教无类”是指学生可以不分贵贱贫富等级。

本题难度：一般