1、选择题  黄宗羲和韩非子对君主专制所持观点几乎截然相反，其主要原因是
A.两人的阶级立场不同
B.两人对社会发展规律认识不同
C.两人所处的社会历史阶段不同
D.儒家是主流思想而法家不是

参考答案：C

本题解析：试题分析：韩非子是我国战国时期法家思想的代表人物，主张加强君主权力，变法革新。这是因为处在我国小农经济的产生阶段，需要加强中央集权；黄宗羲是生活在我国的明清时期，商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，产生了反对君主专制的要求。故选C。A项错误，两者都是地主阶级的代表；B项错误，两者都谈不上对社会规律的把握；D项错误，二者的根本原因不在于思想的类型，而是是否适应当时的形势的问题。
考点：战国法家思想和黄宗羲的思想
点评：战国时期法家思想主张加强中央集权适应了当时形势的需要，为当时的各国诸侯所采纳，推动了社会的发展；但是在封建社会后期的明清之际，商品经济已经得到很大的发展，资本主义萌芽已经出现，君主专制已经不能适应社会的发展要求了，因此出现了明清批判思潮。

本题难度：简单

2、选择题  《史记》记载：“景公问政孔子，孔子曰：‘君君，臣臣，父父，子子。’景公曰：‘善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！’”这反映了孔子
A.恪守中庸之道治理朝政
B.主张“有教无类”
C.强调礼制稳定社会秩序
D.推行“仁政”缓和社会矛盾

参考答案：C

本题解析：试题分析：春秋时期的社会变动，使当时的等级名分受到破坏，弑君父之事屡有发生，孔子认为这是国家动乱的主要原因。所以他告诉齐景公，“君君、臣臣、父父、子子”， 也就是说“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。”恢复这样的等级秩序，国家就可以得到治理。 因此C符合题意。A不对，材料无从体现；B不对，这属于孔子教育方面的思想；D不对，这属于孟子的主张。
考点：本题考查儒学。
点评：材料型选择题首先读懂材料，获取有效信息。其次，联系学过的与材料有关的史实或选项所及的有关知识分析选项，排除错误选项，作出正确的选择。

本题难度：一般

3、选择题  鲁国实行税制改革和商鞅开展“为田开阡陌封疆”所产生的相同历史作用是
A.以法律形式确立封建土地所有制
B.扶植小农经济成长
C.增加国家经济收入
D.促进封建土地所有制形成

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下列主张属于韩非子的是
A.“人之性恶，其善者伪也”
B.“是以圣人处无为之事，行不言之教”
C.“先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣”
D.“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  孟子“仁政”思想的实质是
A.改变社会制度的途径
B.实行封建统治的基础
C.维护劳动人民利益的保障
D.加强对人民统治的一种手段

参考答案：D

本题解析：孟子认为如果统治者实行仁政，就可以得到人民的衷心拥护；反之，如果推行虐政，将会失去民心而变成独夫民贼，被人民推翻。他希望可以通过仁政来加强对人民的统治。

本题难度：困难