1、判断题  材料一 夫民主从事死制也，以上之设荣名，置赏罚之明也。不用辩说私门而功立矣，故民之喜农而乐战也。见上之尊农战之士，而下辩说技艺之民，而贱游学之人也，故民壹务；其家必富，而身显于国。……治国能抟（tuán，集聚）民力而壹民务者强，能事本而禁末者富。
——《商君书·壹言第八》
材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。……国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善，而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也……
——《商君书——画策第十八》
（1）概括材料中商鞅的观点。
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（2）结合所学知识评价材料中商鞅的观点。
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参考答案：（1）重农重战抑商；赏罚分明、依法治国。
（2）重农重战抑商：达到了富国强兵的目的，推动了社会发展和社会转型，奠定了秦国统一的基础。随着商品经济的发展，重农抑商政策阻碍了新经济因素（资本主义生产关系的萌芽）的增长。依法治国、赏罚分明：保障了富国强兵的实现；严刑酷法激化了社会矛盾。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  “（商鞅变法）行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”（《史记·商君列传》）以上表述主要肯定了商鞅变法的哪些措施
①“令民为什伍”，实行连坐法
②重农抑商，奖励耕织
③奖励军功，按功授爵
④“燔诗书而明法令”
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.②④

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  戊戌变法对于我国近代教育发展的贡献是：
A.首创了近代科技教育
B.废除了八股取士
C.开始组织留学教育
D.促进了高等教育的发展

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  秦国强大后，在对外战争中首先打败的诸侯国是
A.韩国
B.赵国
C.魏国
D.楚国

参考答案：A

本题解析：本题考查秦灭六国的先后顺序，根据史实可知顺序是韩、赵、魏、楚、燕、齐，故选A项。

本题难度：简单