1、判断题 巴黎公社是
A．一个全国性的革命政权
B．无产阶级的临时政府
C．巴黎自治政府
D．无产阶级的国际组织
参考答案：C
本题解析：巴黎工人政权由于受到国内外敌人的包围，控制区域仅限于巴黎。
本题难度：简单
2、判断题 FT中文网报道，进入2010年第四季度，人民币汇率忽然变成了国际经济政策争议的焦点。美国众议院通过了法案授权财政部对以汇率低估“补贴出口”的国家采取反制措施。美国财长也公开表示将把中美汇率争端的主战场转移到韩国首尔的G20会场。一场新的汇率战争已经或隐或现。不能说明以上文字的是
A．美国以邻为壑，通过压迫人民币升值来转嫁危机
B．经过改革开放，中国的经济实力明显提高
C．利用政府干预，可能有助于经济危机的缓解
D．中国不存在资本主义社会的基本矛盾，不会受到经济危机影响
参考答案：D
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 下列有关战后资本主义世界经济体系形成的表述，不正确的是
[? ]
A ．顺应了经济全球化的历史趋势
B ．反映了二战后世界经济向体系化、制度化发展的趋势
C ．以美国为中心，美国拥有特殊地位
D ．损害了其他国家的利益，阻碍了世界经济的发展
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 阅读下列材料：
“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由。但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。”
——《人权宣言》第17条
请回答：
(1)此材料体现了《人权宣言》的哪项基本内容？除此之外，《人权宣言》规定人们还享有什么权利？在当时有什么重大惫义？
(2)从上述内容中分析人们是否可以无限制地运用自己的权利？概括材料在这方面的观点（不要摘抄原文）。
(3)领会这段话的观点，说出你对民主与自由的认识．
参考答案：：(1)人们生来而且始终是自由的，人民有言论、著述和出版的自由。其他权利：平等的主张即法律面前人人平等和平等地根据自己的能力担任一切职务的权利，私有财产神圣不可侵犯的权利。意义：否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
(2)不可以无限制地运用。材料中规定：要在法律允许的范围内，如果违反法律要负担责任。
(3)民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，危害了其他人享有民主的权利，威胁到社会的稳定。因而我们应该增强法制意识，营造一个依法治国的良好社会环境。
本题解析：本题虽然相对简单，但是却代表了出题的大趋势，以新材料映衬出教材基础知识。最后一问属于培养创新思维的能力题，没有标准答案，需要自己通过分析得出结论。
本题难度：简单
5、判断题 （25分）美国在中国的形象，是指一定时期内中国的精英阶层和社会公众对美国的整体印象，中国人对于美国的认识也是不断变化的。阅读下列材料，回答问题。
材料一
人物
| 出处
| 观点
|
张之洞
| 《劝学篇·正权》
| 考外洋民权之说所由来，其意不过曰国有议院，民间可以发公论、达众情而已，但欲民申其情，非欲民揽其权。译者变其文曰“民权”，误矣。“美国人来华者，自言其国议院公举之弊，下扶私，上偏徇，深以为患。华人之称羡者，皆不加深考之谈耳”。近日摭拾西说者甚至谓人人有自主之权，益为怪妄。
|
孙中山
| 《孙中山全集》
| 美国是新世界之老共和国，吾为旧世界之新共和国……但美国为先进文明国，事事皆为我国之典范。
|
毛泽东
| 《别了，司徒雷登》
| 美国确实有科学，有技术，可惜抓在资本家手里，不抓在人民手里，其用处就是对内剥削和压迫，对外侵略和杀人，美国也有“民主政治”，可惜只是资产阶级一个阶级的独裁统治的别名。美国有很多钱，可惜只愿意送给极端腐败的蒋介石反动派。
|
材料二? 1993年夏季，美国根据莫须有的情报，在公海上拦截中国的“银河”号商船，并进行检查，从而引起中国公众的极大愤慨。随后美国国会的议员们以中国人权状况恶化为由，阻挠中国申办2000年奥林匹克运动会，再次点燃了中国人的反美情绪。这两起事件导致了中国公众心目中的美国形象发生了重大的变化。直到海湾战争后，中国人还认为美国在国际事务中是一个主持正义和敢于负责任的国家。但美国现在在他们眼中，已经变成了一个在世界上横行霸道、为所欲为的国家。
——摘自牛军《后冷战时期中国人对美国的看法与思考》
材料三?中国人在认识西方时，有一种独特的“师生情节”，即中国人真诚地将西方发达国家当作自己的先生，认真地讨教和学习，可是在历经坎坷以后终于发现，“先生总是欺负学生”。
——摘自牛军《后冷战时期中国人对美国的看法与思考》
请回答：
（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括不同时期中国人对美国的认识并分析其原因。（13分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对材料三的认识。（12分）
参考答案：
（1）洋务运动时期：看到了美国民主共和制度弊端，抵制美国的共和制度。辛亥革命时期：学习并建立美国式的资产阶级民主共和国。解放战争时期：抨击美国扶蒋反共政策。90年代：反对美国的霸权主义。（每点2分，共8分）因素：国家利益的变化；（2分）国情的变化；（2分）对美国了解程度变化等（2分）
（2）认识观点：美国是中国人追寻现代化进程中学习的榜样之一，但因国家利益不同，中美之间也存在着一定的矛盾。（3分）（如果只答“我同意材料三的观点”，或“我认为材料三的观点是合理的”，只赋1分）
史实论证：中国以美国为师的史实：近代学习美国的民主思想（徐继畬《瀛环志略》）与三权分立共和制度（辛亥革命、《中华民国临时约法》）（五取一，2分）美国“欺负”中国史实：签订《中美望厦条约》《中美天津条约》《辛丑条约》（三条约取一即可）；扶蒋反共控制中国；冷战时期（新中国成立后）对中国的敌视政策（或经济封锁、政治孤立、军事遏制）。（三点取两点，共4分）逻辑：1分（从辩证角度用史实论证）延展：当今世界全球化背景下，中美之间应发展合作，走双赢之路。(2分)
本题解析：
（1）第一小问可根据“表2中张之洞、孙中山、毛泽东的观点”以及材料二中的“但美国现在在他们眼中，已经变成了一个在世界上横行霸道、为所欲为的国家。”并结合所学可归纳洋务运动时期：看到了美国民主共和制度弊端，抵制美国的共和制度。辛亥革命时期：学习并建立美国式的资产阶级民主共和国。解放战争时期：抨击美国扶蒋反共政策。90年代：反对美国的霸权主义。第二小问可根据影响国家对政策的因素从国家利益的变化、国情的变化、对美国了解程度变化等角度回答即可。
（2）本题是观点性试题在回答时需要史论结合。分析材料三可知其观点是美国是中国人追寻现代化进程中学习的榜样之一，但因国家利益不同，中美之间也存在着一定的矛盾。在表达观点时不能绝对化。在史料的论证上可结合近代以来中国向西方国家学习的历程举例论证即可，比如近代学习美国的民主思想（徐继畬《瀛环志略》）与三权分立共和制度；签订《中美望厦条约》《中美天津条约》《辛丑条约》（三条约取一即可）；扶蒋反共控制中国；冷战时期（新中国成立后）对中国的敌视政策等。
本题难度：困难
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