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高考历史高频试题、高中历史题库汇总-压中真题已成为一种习惯

古代史
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高中历史知识点大全《古代中国的政治制度》试题巩固(2019年最新版)(十)
2019-06-04 09:49:26 【

1、综合题  (13分)地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分。阅读下列材料:
材料一 (秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央。……郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任它职,不得携带旧部属吏。每年正月“大课”,中央课考郡守,郡守课考县令长。
——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料二 西周的封建是层层分封,而汉代封建只有一层分封,诸侯王国以下依然是郡县制,每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外,刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯,建立侯国,这些侯国的地位与县相当,但直属中央。因此,汉代封建只是郡县制的变形,并没有完全回到西周封建的道路上去。
——摘自周振鹏《中国地方行政制度史》
材料三 行省实行群官负责和圆署会议制,行省官员通常由左丞相、平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。……无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。显而易见,元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用》
请回答:
(1)据材料一,概括秦朝郡县制度的主要内容。(4分)
(2)据材料二,指出汉初实行的地方行政制度,说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。(3分)
(3)据材料三和所学知识,为什么说元行省制中央集权是“秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态”?(4分)
(4)综合以上材料,谈谈你对古代中国地方行政制度演变的认识。(2分)


参考答案:
(1)主要内容:郡县官吏由中央任命;郡级官员分工负责;郡县官吏须服从中央统一调动;
定期实行分级考核。(4分)
(2)制度:郡国并行制。(1分)
理由:诸侯王国以下依然是郡县制;侯国直属中央。(2分)
(3)原因:行省拥有大权,但受中央节制;行省实行群官负责和集体议事;中央寄部分权力于行省,借行省集权中央;部分地方由中书省直接管理。(4分)
(4)认识:古代中国地方行政制度在继承中不断变革;中央集权与地方分权的关系需要妥善处理。(2分)


本题解析:第(1)题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央。”可以概括出郡县官吏由中央任命;由“郡守掌行政,郡尉掌军事,郡监御史掌监察”可以概括出郡级官员分工负责;由“郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任它职,不得携带旧部属吏” 可以概括出郡县官吏须服从中央统一调动;由“ 每年正月“大课”,中央课考郡守,郡守课考县令长。”可以分析出定期实行分级考核。
第(2)题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“西周的封建是层层分封,而汉代封建只有一层分封,诸侯王国以下依然是郡县制,每个王国领有三四郡、五六郡不等。”可以分析出汉初地方有封国也有郡县,所以实行的是郡国并行制。第二问从“诸侯王国以下依然是郡县制”和“这些侯国的地位与县相当,但直属中央”两个角度进行概括说明即可。
第(3)题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“行省实行群官负责和圆署会议制,行省官员通常由左丞相、平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成。”可以概括出行省实行群官负责和集体议事;由“无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。”可以概括出把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。然后结合所学知识从行省拥有行政权但受到中央的节制和部分地方由中书省直接管理两个角度来回答即可。
第(4)题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。根据材料一秦朝实行郡县制,汉初实行郡国并行制度,元朝实行行省制,结合第三小题我们可以分析出古代中国地方行政制度在继承中不断变革;另外结合所学郡县制和行省制有利于加强中央集权,有利于巩固国家的统一,而郡国并行制度则导致国家分裂。由此我们可以得出中央集权与地方分权的关系需要妥善处理的认识结论。
考点:古代中国的政治制度·秦汉政治·郡县制;古代中国的政治制度·秦汉政治·郡国并行;古代中国的政治制度·君主专制政体的演进与强化·行省制。


本题难度:困难



2、综合题  阅读材料,完成下列耍求。
材料一   魏晋南北期时期,家世门第的高低日益成为选官的标准,以致出现“上品无寒门,下品无士族”的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败,缺乏行政能力,到南北期时已走向末路。
材料二    科举入仕,是1300年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标,
就像当代知识分子多数参加过高考一样,科举时代读书人从未应举的只是极少数。没有哪
一种制度像科举制那样长久深刻地影响过当时的世道、人心和风俗。……了解科举是理解
中国传统社会和文化的关键问题之一,是研究中国古代教育史、政治史、文化史登堂入室的
一把钥匙。
无论科举制与现代文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异,两者都采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年的科举考试史不断证明,在重人情与关系的社会文化环境中,只有通过公平的考试竞争才能有效解脱人情困扰,才能较好地选拔人才。
——摘编自刘海峰《中国科举文化》
(1)根据材料一,说明隋朝科举制度产生的背景。
(2)结合所学知识,论述当今社会对科举制进行研究的历史和现实价值。(要求:观点明确,试论结合,言之有理即可)


参考答案:(1)背景:魏晋南北朝以来,士族依靠家世门第把持选官和朝政,政治极为腐败。
(2)历史价值:科举制是中国古代的政治制度,它是古代中国官方和民间交流的重要方式,利于现实社会的公平公正,对古代社会的稳定有重大影响;深入研究科举制可以全面了解中国古代的政治、文化和教育,全面地认识中国古代社会。
现实价值:中国有悠久的考试历史,研究科举可以从政策上、技术上吸取历史的经验教训,更好地组织各种考试,有效地选拔人才;有助于正确认识今天的高考和公务员考试。


本题解析:(1)“背景”直接从材料一“家世门第的高低日益成为选官的标准,以致出现‘上品无寒门,下品无士族’的局面。靠门第世袭为官的士族日益腐败,缺乏行政能力”中概括得出即可。
(2)“历史价值”可从科举制在古代社会所起到的积极作用;“现实价值”则是强调科举制对现今中国的高考和公务员考试的影响。


本题难度:一般



3、选择题  斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。”中国人重视姓氏这一现象反映的实质
A.男尊女卑思想严重
B.家族宗法观念浓厚
C.个人名利色彩鲜明
D.聚族而居根深蒂固


参考答案:B


本题解析:试题分析:姓氏和血脉、家族相联在一起,中国人将姓置个人名字之前反映出家族宗法观念浓厚。故选B。AD项材料体现不出来,材料只是说的中国人的姓和名的组合与西方不同;C项说法明显与材料相反。
考点:宗法制
点评:宗法制强调血缘关系在政治和生活中的作用,虽然宗法制在西周以后退出历史舞台,但是其思想流传下来,在中国人的姓与名的组合上能够得到充分的反映。与此相关的知识点如宗法制与分封制的关系等都需要掌握。


本题难度:一般



4、选择题  古希腊是古代民主思想与实践的摇篮,近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想,便来自于古希腊的经验。古希腊雅典民主制的基本特点是
A.独立自治
B.三权分立
C.人民主权与轮番而治
D.小国寡民


参考答案:C


本题解析:试题分析:AD是古希腊城邦的特点;B是近代美国等西方国家代议制的特点;因此排除后选C。
考点:雅典民主政治
点评:雅典民主政治的主要特征:
(1)主权在民。由全体公民参加的公民大会是国家的最高权力机关,即雅典的国家管理掌握在全体公民手里。
(2)轮番而治。公民内部每个人都是平等的,人人有权参政议政,轮番担任公职,轮番成为统治者和被统治者。
(3)法律至上。雅典民主运作是建立在法律基础上的,依据公民大会等机构制定的法律进行运作。雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。
其它,直接民主、抽签任官、多数原则、公民意识、权力制约等。


本题难度:简单



5、综合题  (10分)阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:秦朝把中央官分为三个台阶,其中第一台阶由丞相、太尉、御史大夫组成,即所谓的三公。……三者互不隶属,各自开府,三公在分工上各有所侧,互相牵制,……这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的,同时也是有意识对相权加以限制。
---摘自徐晓全《中国古代皇权与相权之争及其对制度变迁的影响》
材料二:从秦汉到明清,宰相的法定职权日益被分割,地位日益暧昧,以至于宰相被最终取消,君权在制度规定层面上却有日益加强之势,君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
---摘自袁建强《论中国古代君权与相权的冲突》
(1)据材料一,概括秦朝中央机构三公设立的目的和主要特点。(4分)
(2)据材料二和所学知识,以唐、宋和明朝为例说明中国古代君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的。(6分)


参考答案:(1)目的:既要提高行政效率,又要限制相权过大。(2分)特点:三公间各自为政,权力相互制约。(2分)
(2)唐代通过将宰相职权一分为三来加强皇权专制;宋代通过单独设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权;明代通过完全废除丞相来强化皇权专制。(6分)


本题解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
(1)从材料中的“这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的,同时也是有意识对相权加以限制”就可以看出秦朝中央机构三公设立的目的是既要提高行政效率,又要限制相权过大。而从材料中的“三者互不隶属,各自开府,三公在分工上各有所侧,互相牵制”就可以总结出主要特点则是三公间各自为政,但是权力又是相互制约的。
(2)唐代通过将宰相职权一分为三来加强皇权专制,实行的是三省六部制,而宋代则通过单独设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权,明代通过完全废除丞相来强化皇权专制,这样也就造成了君权在制度规定层面上却有日益加强之势,君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
考点:古代中国的政治制度?秦中央集权制度的形成?秦朝中央机构三公设立的目的和主要特点;古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的


本题难度:一般



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