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高考历史试卷《古代中国的政治制度》高频试题巩固（2019年最新版）(八)
参考答案：B 本题解析：本题主要考查学生对宗法制的准确理解与认识，依据已学知识可知宗法制是西周统治者创立的利用血缘关系的亲疏来维护政治关系的上下尊卑贵贱秩序的社会政治制度，是分封制和井田制的基础，是调整统治阶级内部权力、财产继承与分配秩序的原则。至今还影响着现代中国包括社会、政治、文化等诸多层面。珍惜亲情、渴望相聚情结正是家族血缘关系的表现，即受到宗法制的影响。故选B。 本题难度：一般 2、选择题 中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张 |
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生从题干材料中提取有效信息并加以提炼的能力。“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅”可知该大臣认为商周延续千年是因为分封子弟。“今陛下有海内，而子弟为匹夫……何以相救哉”意思是不分封子弟，子弟为匹夫则一旦中央出叛乱无以相救。“事不归古而能长久者，非所闻也”可见他主张复古，即分封制，反对郡县制。故选A。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制
本题难度：一般
3、综合题 读下面几则材料，回答问题：
材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书?百官志注》
材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门、商人地主等……也取得了高官厚禄，参与了政权。
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
材料四 天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高……朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
——北宋汪洙《神童诗》
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。
——宋真宗赵恒《励学篇》
请回答：
（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2分）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？（2分）
（2）根据材料三概括说明科举制的影响。（2分）
（3）根据材料四回答，科举制对宋朝的社会风气和社会观念产生了怎样的影响？(4分)
参考答案：（1）血缘、门第、等级。（2分）注重品行，才学，打破血缘、世袭（2分）
（2）冲破了世家大族垄断仕途的局面；扩大了官吏的来源。（2分）
(3)风气：重视读书和教育，重视文化。（2分）
观念：读书高贵，读书是晋身之阶，读书可以改变命运（2分）
本题解析：（1）结合所学，材料一反映的是先秦时期实行世卿世禄制，实际上是贵族政治；材料二反映的是汉武帝时实行察举制，分察举（自下向上推荐）和皇帝征召（自上向下招聘）等，重“孝廉”，德才皆备，因此标准从门第到德才皆备，有利于打破贵族垄断政权的局面。
（2）注意材料信息“此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径”可知说明科举制度有利于扩大统治基础。
（3）根据材料信息“万般皆下品，唯有读书高”“朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强”” “男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”可知是指科举制推动了社会尚学风气的形成，把读书、考试和做官三者结合起来。
考点：本题考查古代选官制度。
点评：材料解析题要注意将有效信息回归教材。虽然材料题一般都是新材料，新情景，新设问，但必然与教材有着某种不可分割的联系。这里的联系，一是指题目以教材内容为背景，二是指题目的一二处设问需要从教材内容来确定大致的方向。确定了材料和教材内容的联系回答问题就不会太难。当然有的设问可以在教材中直接“对号入座”。
本题难度：一般
4、综合题 （10分）中国作为多民族统一国家有着十分悠久的历史，中国历史上杰出的政治家都重视民族关系，实行开明的民族政策。阅读下列材料：
材料一 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。
——《新唐书》
材料二 圣祖仁孝性成，智勇天锡。早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。
——《清史稿》
材料三 中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。
——费孝通《中华民族多元一体格局》
请回答：
（1）材料一反映了唐太宗时期在突厥地区实行什么制度？结合所学指出这一做法有何积极作用。（3分）
(2) 《清史稿》认为（康熙年间）“天下和乐，克致太平”。结合所学指出，与唐太宗相比，康熙帝在治理多民族国家方面有哪些突出贡献？结合世界历史发展趋势，你怎样理解此时的“天下太平”？（4分）
（3）据材料三并结合所学，指出中华民族的形成与哪些因素有关。（3分）
参考答案： (1)羁縻府州制度。评价：有利于民族团结、经济文化的交流，促进了民族融合，巩固和发展了统一的多民族国家。（3分）
（2）贡献：平定三藩之乱；粉碎准噶尔贵族分裂企图；加强对西藏的管理；统一台湾；打败沙俄侵略。理解：天下太平建立在传统经济基础上，蕴藏着危机。（西方开始向资本主义过渡,而中国封建君主专制日益强化,实行文字狱,闭关锁国政策,政治经济文化开始全面落后于西方, 蕴藏着危机。）4分
（3）各民族的交流、互相借鉴、共同发展；历代统治者的支持与改革；抵抗列强与争取民族独立3分
本题解析：（1）本题侧重于概念的考查。材料的核心信息是，“即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。”由此可知，唐太宗时期在突厥地区实行的是羁縻州府制度。材料中的信息，主要是少数民族高度自治，少数民族的首领世袭，经济上不用上交中央，但是政令在突厥地区统一执行，产生的作用，有利于民族团结和经济交流，宽松的民族政策，有利于民族融合和国家的统一。
（2）“早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。”这句话概括了康熙皇帝的重要功绩。本题的求答项是，康熙在捍卫统一的多民族国家中做出的贡献。这些内容材料里面没有明确具体指出，可以结合教材所学回答。从世界发展的潮流看，西欧国家逐渐向近代社会转型，社会的发展和政策的制定仍然依据小农经济的要求，这种太平盛世蕴藏的危机，导致了中国社会的全面落后。
（3）本题放在最后，具有一定的综合性，需要结合上面的几段材料分析。关于我们多民族国家的形成，除了材料三中的反抗殖民侵略实现民族的独立，还有历史的原因，比如上面的两位皇帝所采取的措施，由此还可以联想到北魏孝文帝的改革，以及各民族之间的经济文化交往和民族的融合等，这些政治、经济、文化、思想的因素，都是我们统一的多民族国家形成的重要原因。
考点：古代中国的政治家·大唐盛世的奠基人唐太宗·促进民族团结和发展；古代中国的政治家·统一多民族国家的捍卫者康熙·巩固统一国家；古代中国的政治家·统一多民族国家的捍卫者康熙·捍卫国家主权
本题难度：一般
5、综合题 （12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一中国秦代中央权力结构示意图
材料二 古代雅典政权机构简表
结合材料谈谈你对古代中国和古代雅典两种不同政体的认识。（12分）
参考答案：材料一反映的是君主专制政体，皇权至上，家天下，材料二反映的是民主政体，人民主权、轮番而治；两种政体只是体制不同，没有优劣之分；两种政体都创造了管理国家的政治形式，都是人类政治文明的伟大成果；不同政体的产生，是由不同国情决定的；不同政体决定了国家政治发展的不同方向，对人类政治文明影响深远。（12分）
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，古代中国的政治体制是封建君主专制政体，皇权至高无上，专制主义中央集权制度。而古代雅典的政治体制则是民主政体，公民在法律面前人人平等，人民主权、轮番而治。不过特别要注意的是“两种政体只是体制不同，没有优劣之分，两种政体都创造了管理国家的政治形式，都是人类政治文明的伟大成果，不同政体的产生，是由不同国情决定的；不同政体决定了国家政治发展的不同方向，但是两种政治体制都对人类政治文明产生极其深远的影响。
考点：古代中国的政治制度?秦中央集权制度的形成?秦代中央权力结构；古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?雅典政权机构
本题难度：一般
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