1、判断题   学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”，而另一些学者则提出“明治中兴的理解”。
请回答：
（1）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？
（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。

参考答案：
(1)“改革”说：“明治维新”由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义发展的道路。
(2)“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。“中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇掌握朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。

本题解析：本题在上海试题中属于简答题，即把主要论据写出即可，但所蕴涵的能力考查倾向却并不因此逊色。本题中，首先要确定一种观点，并加以论证，这涉及再现历史知识、概括历史事实、把握维新前后的阶段特征等能力。其次在回答“另外两种观点的可以理解之处”时，不仅要理解“可以理解之处”的命题意图是指出另外两种观点的根据，而且要知道所谓“改革”“革命”“中兴”的本义，以此作为寻找根据的指南。对题目的分析远胜于对知识的掌握，从而更能考查运用知识的能力，这是本题最为难得的地方。

本题难度：一般

2、判断题  明治政府改革封建等级制度，改革之后的“平民”包括 ?
①农民②武士③商人④贱民?
[? ]
A．①②③?
B．②③④ ?
C．①③④?
D．①②④

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料：
材料一 嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——[日]福泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？“这把烈火”的含意是什么？
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（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？
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（3）据材料三，指出日本在文明开化中存在的问题。你认为应如何对待外来文化？
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参考答案：（1）美国通过黑船事件打开日本门户。日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。
（2）废藩置县，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础，殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，实现富国强兵。
（3）抛弃民族传统，盲目西化。必须取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  美国内战、德意志统一、日本明治维新使三国资本主义经济都得到迅速发展，其相同的政治原因是
A．政局稳定和国家统一
B．资产阶级政府对外扩张
C．封建势力被推翻
D．第二次工业革命的推动

参考答案：A

本题解析：
本题考查美国内战后，德意志统一完成后和日本明治维新后，资产主义经济发展的原因，B项是经济发展的结果，C项不符合史实，德、日两国都保留了封建残余；D项是题干出现的社会原因，而A项才是其相同的政治原因，故选A。

本题难度：简单

5、判断题  明治维新中，“文明开化”政策的最主要内容是：（?）
A．提倡西方文化，发展近代教育
B．打破传统的身份等级制度
C．发展新闻出版事业
D．改变衣食住行等社会生活习惯

参考答案：A

本题解析：“文明开化”主要指的是提倡西方文化，发展近代教育，故选A。B项是政治方面的变革；C项并非文明开化最主要的内容；D项是社会习俗方面的改革，隶属于A项。
点评：明治维新在文化上进行“文明开化”，用西方的思想文化改造日本。日本在采纳西方思想文化的同时并不是照搬和盲目的吸收，而是根据自己的传统，有选择的吸收，取得了较好的效果。文明开化使日本的旧的落后的社会习俗得到改造，推动了社会的进步。

本题难度：简单