高考历史知识点总结《古代中国的政治制度》高频试题特训（2019年最新版）(四) 2019-06-26 10:56:53 【大 中 小】 1、选择题   著名导演张艺谋导演的电影《英雄》热播，影片的主题是“为天下的人是大英雄，秦始皇是一个大英雄”。把秦始皇称为“大英雄”最主要的依据是   A．灭掉六国，建立了统一的王朝 B．确立了封建皇权的至高无上 C．在政治、经济、文化上都制定了有利于统一且对后世影响深远的措施 D．留下的万里长城和兵马俑为中国文化增添了光彩 参考答案：A 本题解析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。本题强调的是秦始皇在中华民族形成、发展过程中作出的最为突出的贡献，故A符合题意。B强调的是在政治制度上的贡献；C强调的是巩固中央集权的措施及对后世；D强调的是对世界文化的贡献。秦始皇灭掉六国，建立了统一的王朝，有利于民族融合，为统一的多民族国家的建立奠定基础，也是前面所述历史贡献的前提和基础。因此A项符合题意。 考点：古代中国的政治制度·走向“大一统”的秦汉政治·秦统一 本题难度：一般 2、选择题  贞观年间，唐中央政府三省的运行机制是：                   （    ） A．尚书——中书——门下 B．中书——门下——尚书 C．尚书——门下——中书 D．门下——中书——尚书

参考答案：B

本题解析：本题考查三省六部制。三省六部制中中书省负责草拟政令，门下省负责审核政令，尚书省负责具体执行。从三省的具体职责可以看出选项ACD颠倒了运行机制。

本题难度：一般

3、选择题  太宗在贞观年间常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”、“参预朝政”等名号，执行相职。以后又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等宰相名号。从唐太宗开始的这些做法表明（   ）
A．皇帝任用宰相的范围缩小了
B．皇帝任用宰相的范围仅限于三省长官
C．宰相成员增多导致皇权旁落
D．便于集思广议，又使之互相牵制

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生理解材料，并最大限度地获取有效信息的能力。根据材料信息“常以品位较低的官员同三省长官共议国政”，“宰相名号”等，结合所学知识，可知，这是唐太宗为达到加强君主专制的目的，即加强君权，而不断地分割相权。结合材料与所学知识，ABC三项不符合题意；而D．便于集思广议，又使之互相牵制，符合题意，并与史实相符。故，正确答案选D。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝三省六部制

本题难度：一般

4、选择题  标志着君主专制制度发展到顶峰的是：（  ）
A．在中国历史上延续了一千多年的宰相制度被废除
B．明万历初年，内阁首辅张居正当权时“部权尽归内阁”
C．清康熙帝时，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝
D．设置了直属皇帝的具有传达性质的中央机构——军机处

参考答案：D

本题解析：丞相制度被废除后明成祖设立了内阁制度，但此时的皇权并没有达到顶峰，所以排除AB两项。C项表明皇权是弱的，所以排除C项。故答案选择D项。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·军机处

本题难度：一般

5、综合题  （12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一   西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。……在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”。
——据张岂之主编《中国历史》、［美］杰里·齐格勒著《新全球史》等资料整理
材料二    李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……则安宁之术也。置诸侯不便。”                                                       
——《史记·秦始皇本纪》
材料三  （元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。
——《经世大典叙录·官制》
（1）据材料一，概括西周推行分封制的原因。（2分）
（2）据材料二，指出李斯主张推行郡县制的历史依据。结合所学知识概括该制度在任免官吏上的突出特点。（4分）
（3）据材料三指出元初地方行政管理制度发生的变化，结合所学知识分析其历史意义。（4分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代地方政治制度演变的趋势。(2分)

参考答案：（1）原因：疆域辽阔；地方叛乱。（2分）
（2）依据：诸侯争霸，地方割据。（2分）
特点：郡县长官由皇帝任免调动，不得世袭。（2分）
（3）变化：行省制度。（2分）
意义：加强了中央集权；巩固国家统一；是中国省制的开端。（2分。答出其中2点即可）
（4）趋势：地方权力不断削弱，中央集权不断加强。（2分）

本题解析：第（1）问，考查考生阅读和获取信息的能力。材料信息西周疆域“西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江”体现的是疆域辽阔；“在平定了一次严重的叛乱后”体现的是地方出现叛乱。
第（2）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。“依据”可从材料信息“相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”中得出。“特点”一问需要结合所学知识来解答，解答时需要注意设问限定词“在任免官吏方面的特点”，本问结合所学知识不难答出。
第（3）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。“变化”一问可有材料“其朝廷远者，则镇之以行中书省”的信息推断出。“意义”一问要结合所学知识，可从行省制加强中央集权、巩固统一、对以后历代的影响等角度来解答。
第（4）问，考查考生描述和阐释事物的能力。回答“中国古代地方政治制度演变的趋势”首先要结合三则材料中分封制到郡县制再到行省制的演变来考虑，这一演变体现了中国古代地方权力逐渐减、中央权力逐渐加强的趋势。
考点：古代中国的政治? 商周时期的政治制度?分封制；古代中国的政治? 秦朝中央集权制度的形成?郡县制；古代中国的政治? 汉到元政治制度演变?行省制

本题难度：一般

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