1、判断题  我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题，根本原因在于
A．中国外交政策的成熟? B．改革开放的实行及综合国力的增强
C中国国际地位的提高? D．殖民国家力量的削弱

2、判断题  阅读下列材料：
材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二：“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无习常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”
——《墨子》
材料三：(汉武帝)元光元年(前134年)，令郡国举孝廉各一人。……卫青少时尝为平
阳公主家骑奴……元光六年(前129年)，拜车骑将军北击匈奴有功，赐爵关内侯。
——《史记》
材料四：观察下面一幅图片

材料五：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜日：“天下英雄入吾彀中(原指箭
射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
－一《唐摭言》
材料六：八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
——《日知录》
材料二：明朝规定，科举专取“四书”“五经”命题，并以宋儒朱熹的《四书集注》为依据，不能随意发表自己的见解，所谓“代圣贤立言”。行文格式有严格规定，文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，体用排偶，谓之八股文。
请回答：
（1）材料一中反映的是什么制度？根据材料和所学知识，分析这一制度中人才选拔的标准是什么？
（2）根据材料二，墨子有关官员选拔的观点是什么?在材料三中，能够在一定程度上佐证这一观点的史实是什么？
（3）根据材料四中的图片，分析图片反映的是一种什么制度？这一制度的主要弊端是什么？
（4）材料五中的制度是通过怎样的方式来选拔官员的？与材料三相比，如何理解这种方式更有利于公正、公平地选拔真正的人才？
（5）据材料六，分析明朝实行科举制带来了怎样的影响？
（6）综合上述材料，选官制度的发展说明了什么问题？

3、判断题  日、韩、新三国在经济全球化趋势中迅速崛起的共同经验是?（?）
①进行广泛的社会改革?②适时制定和调整经济发展战略
③接受市场经济制度?④重视发展科技和教育
A．①②③④
B．①③
C．②③④
D．①②④

4、判断题  留下了反映城邦生活的丰富的绘画、雕刻等艺术作品。右图就再现

了雅典公职人员离职时接受审计时的情形。如果发现公职人员有渎
职或贪污行为，要由下列哪一机构对其进行处罚
A．长老会议
B．公民大会
C．四百人会议
D．公民陪审法庭

5、判断题  德国形成统一的国内市场是在? (? )
A．普丹战争后
B．普奥战争后
C．普法战争后
D．第一次世界大战后

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