1、综合题  阅读下列材料,回答问题:
材料一     北京大学教授张传玺认为,中国历史上形成大一统的中央集权制度,是由当时的国情和民情决定的,其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承,也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。
材料二     梭伦规定,国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人,然后就从这些候选人中抽签选举。……梭伦又创立了一个四百人议会。每部落一百人,但他仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(贵族议会)。这个议会仍旧是宪法的监察人,它监督最大多数的和最重要的国家大事。
——亚里士多德《雅典政制》
材料三 某国宪法的若干条文:
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职……
(1)据材料一概括张传玺的观点,结合所学知识说明提出这一观点的依据。
(2)据材料二,指出梭伦调整政治机构方面的措施,从材料可以看出梭伦试图在改革中遵循的原则是什么?
(3)根据材料三说明该国的政体及其特点。
(4)综合上述材料,谈谈你对上述不同政治制度的认识。

参考答案：(1)观点:中央集权制度符合古代中国国情。(1分)
依据:以农耕经济为主;中国地域广阔;巩固统一多民族国家的需要。(3分)
(2)措施:从公民中抽签产生国家公职人员;设立四百人会议。(2分)
原则:公正、公平(或答中庸)。(1分)
(3)政体:德国的君主立宪政体。(1分)
特点:保留了浓厚的封建残余(或答君主是实,立宪为虚)。(2分)
(4)认识:政治文明(或政治制度)具有多样性(或多元化);政治制度必须适应本国国情。(4分)

本题解析：（1）本题主要考查的是对材料的概念能力。从材料“中国历史上形成大一统的中央集权制度,是由当时的国情和民情决定的,其正面作用是主要的”中归纳材料的中心论点；根据所学知识，一种政治制度的形成是由多种原因造成的，可以从经济、地理、民族关系等多角度作答观点的依据。
（2）本题主要考查的是对材料的概念能力。“措施”据材料二概括即可；据“创立了一个四百人会议”“每部落一百人”“把保卫法律的职责……(贵族议会)”等信息可知，梭伦试图在改革中遵循平等、公正的中庸原则。
（3）本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料中既提及了议会，又提及了皇帝，而且皇帝的权力较大，故可判断是德国的君主立宪制；据材料“皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职”中对皇帝、议会权力的规定可知其保留了浓厚的封建残余。
（4）本题主要考察的是学生论证和阐述问题的能力，是一个开放性的题目。从古代中国的君主专制、古希腊的民主制度到近代德国的君主立宪制等不同的政体反映了政治文明的多样性，这是由于各国不同的历史传统和具体国情造成的。
考点：古代中国的政治制度·专制主义中央集权制度·专制主义中央集权制度的原因；古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·雅典民主政治；欧美代议制的确立与发展·德意志帝国君主立宪制的确立·德意志帝国君主立宪制的特点

本题难度：一般

2、综合题  (25分) 阅读材料：
材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠堕。                                     ——《礼记》
材料二：汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三：九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四：唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
⑴材料一表明先秦时期人才选拨的标准是什么？（6分）
⑵材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？（6分）
⑶材料三和材料四中说的是哪两种选官制度？简析材料四中选官制度的影响。（13分）

参考答案：⑴血缘、门第。（6分）
⑵打破血缘门第束缚，以德行、学识选拔人才。（6分）
⑶九品中正制、科举制。（6分）
影响：有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质，加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。（7分）

本题解析：⑴标准：这一题考查学生从材料里面准确提取信息并进行正确解读的能力。由材料一中的“公门有公，卿门有卿”可知这是指的贵族政治下，按照血缘和家族门第来选拔官吏的制度，所以标准就是血缘、门第。
⑵由材料二中的“德行高妙，志节清白”、“学通行修，经中博士”、“明达法令”、“刚毅多略”、“皆有孝悌廉公之行”可知选拔的标准是德行和学识，即德才兼备；与材料一中注重血缘和家族门第的标准相比，应该是打破血缘门第束缚，以德行、学识选拔人才。
⑶由材料三中的“九品访人，唯问中正”可以推知材料三指的选官制度是九品中正制；由材料四中的“五尺童子，耻不言文墨”、“以进士为士林华选”、“得第之人”等信息可以得出材料四所说的选官制度是指的科举制。影响：需要结合所学知识回答，可以从与以前九品中正制相比较、读书与做官的关系以及加强统治等角度说明这一制度对当时社会的影响，还有必要谈到对后世的影响。即在当时，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质，加强了中央集权。对后世而言，这一制度为历朝沿用，影响深远。
考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?世卿世禄制；古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?九品中正制和科举制

本题难度：一般

3、综合题  （20分）阅读材料，回答问题。
材料一    “法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二   以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。
——《贞观政要·政体》引唐太宗语
材料三   自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。
——《南雍志》引明太祖语
（1）根据材料一，概括秦朝政治制度的特点。（4分）
（2）根据材料二，基于“于事稳便”的考虑，唐朝实行了什么政治制度？（2分）指出该制度的特点，（4分）并结合所学知识分析该制度的作用。（4分）
（3）根据材料三指出明太祖对丞相制度的认识，（2分）为此他采取了什么措施？（2分）
（4）根据上述材料，概括古代政治制度变革的发展趋势。（2分）

参考答案：（1）皇权至上，中央集权。（4分）。
（2）三省六部制。（2分）特点：集体决策与君主专断相结合，三省相互牵制和监督。（4分）作用：有利于保证决策的正确，提高办事效能；分工明确，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。（4分）
（3）丞相专权威胁皇权。（2分）废除丞相，皇帝亲掌六部。（2分）
（4）相权逐步削弱并最终被废；君主专制加强。（2分）

本题解析：（1）材料题解题的关键是抓住材料中的关键词，关键词往往蕴含着解题的信息点。一般的来说，要抓住关键字无非就是要抓住材料的中心思想，要明白材料所要表达的意思。本题由材料中关键信息“天下之事无小大皆决于上”，可知皇权至上的特点；由材料出处《史记·秦始皇本纪》和“法令出一”等不难得到，秦朝政治制度具有中央集权的特点。
（2）本题解题的关键在于抓住材料中的核心，难点是由材料判断三省六部制。由于有了“皆委百司商量，宰相筹划”这种认识，所以唐代实行了三省六部制。三省六部制的特点和作用属于课本内容，在回答三省六部制特点时着重强调集体决策与君主专断相结合以及三省相互牵制和监督，在回答作用时主要从积极方面考虑。
（3）本题解题关键是要读懂材料。材料关键词“相从而命之，往往病及于国君”，意思是宰相有权往往会危机国君的统治。结合材料出处“《南雍志》引明太祖语“不难判断明太祖朱元璋采取的措施是废除丞相，皇帝亲掌六部。
（4）从秦设丞相（辅助皇帝处理全国政务）到隋唐相权一分为三（中书省、门下省和尚书省），再到明太祖朱元璋废丞相，不难概括古代政治制度变革的发展趋势之一是：相权逐步削弱并最终被废，君主权力不断加强。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·皇帝制度；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制；古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝废丞相

本题难度：一般

4、选择题  历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。对下面两幅图片反映的历史信息解读正确的是（  ）

A．二者都象征皇权的至高无上
B．二者都彰显君主的尊贵地位
C．二者都属于本国政府首脑的办公场所
D．二者都属于君主制消亡后的历史遗迹