1、选择题  根据英国君主立宪制，由选民普遍直接选举产生的是
A.上院议员
B.下院议员
C.国王
D.首相

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  英国君主立宪制下的实际最高行政首长是
A.首相
B.国务卿
C.英王
D.众议会在野党领袖

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

3、判断题  (15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一?我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。?
——摘自美国《独立宣言》（1776年）
材料二?第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利益上面才显出社会上的差别。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。?
——摘自法国《人权和公民权宣言》（1789年）
（1）根据材料一、二，概括两个文献的共同之处。分析其产生的历史背景。（10分）
（2）结合史实说明独立之初的美国是否真正保证“人人生而平等”。（5分）

参考答案：（1）共同之处:确认了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。（4分）
历史背景：经济：资本主义工商业发展。政治：殖民统治、专制统治阻碍资本主义的发展。思想：启蒙思想的传播。（6分）
（2）不能。（1分）《独立宣言》虽然提出了“天赋人权”、“主权在民”的原则，但当时真正有权参与政治的只是拥有一定财产的白人男性，穷苦白人、妇女、黑人奴隶等被排除在外。（4分）

本题解析：本题考查学生比较、分析问题的能力。（1）从材料一“人人生而平等”和材料二“人们生来是而且始终是自由平等的”可得共同的思想主张“天赋人权”的思想，根据材料“当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府”可以得出人民主权的思想。根据所学内容回答这两个文献产生的背景。（2）考查美国1776年《独立宣言》的有关局限性，根据材料和相关所学知识回答

本题难度：困难

4、选择题  英国和一战前德国政治制度的相同点是
A.国王或皇帝是国家元首
B.首相是最高决策者和领导者
C.国王或皇帝处于统而不治的地位
D.首相对议会负责

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

5、判断题  （10分）【近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
……人们愈来愈认识到，在这篇文献中，属于杰弗逊自己的东西并不那么出色，而出色的东西并不是来自他。……它以华丽的措词宣称所有人“生来就是自由和独立的”。这份宣言认为人的权利包括“享有生命和以各种手段获取和占有财产及追求和获得幸福之自由”。宣言把这些权利与某种神意的、自然的和人民的根源结合在一起。
——[法]雅克·索雷《18世纪美洲和欧洲的革命》
（1）据材料，指出“宣言”中“出色的东西”，并说明这些“出色的东西并不是来自他”的依据。（4分）?
（2）据材料并结合所学知识，分析说明“宣言”“把这些权利与某种神意的、自然的和人民的根源结合在一起”的意图，并据此说明“宣言”的历史地位。（6分）

参考答案：
（1）宣称天赋人权。（2分）
依据：天赋人权的思想来自欧洲的启蒙思想。（2分）
（2）（2分）历史地位：是北美独立战争的旗帜；是世界上“第一个人权宣言”。（4分）

本题解析：
（1）根据材料信息：它以华丽的措词宣称所有人“生来就是自由和独立的”，回答第一小问。再结合所学知识，18世纪美国独立战争受到欧洲启蒙思想的影响。
（2）结合所学知识，“宣言”即是指美国“独立宣言” 。其意图是为美利坚民族反抗英国的殖民枷镇，进行独立战争提供理论依据。其最重要的作用是将欧洲启蒙思想和北美独立斗争结合起来为，在人类历史上，第一次以国家的名义宣布人民的权利为神圣不可侵犯的，它比法国的《人权宣言》早13年，由于它是最单的阐明了天赋人权的政治纲领，因此马克思称它是“第一个人权宣言”。

本题难度：一般