1、选择题  《越绝书》记载，楚王请欧冶子和干将“凿茨山，

参考答案：

本题解析：

本题难度：简单

2、综合题  （22分）阅读材料，结合所学，回答相关问题。
材料一 十六世纪中期，明朝思想家何心隐说：“商贾大于农工，士大于商贾，圣贤大于士”。200年后，英国学者乔赛亚?蔡尔德指出：“以余观之，商人，工人，与农人……实为一国之精华……”。
材料二  1948年，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中系统地总结阐释了新民主主义革命，即“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。……新民主主义革命的动力包括工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。”
问题：
（1）据材料一，概括两位学者对社会成员分类的标准，比较两位学者观点的不同，结合所学阐释不同观点产生的时代背景。（14分）
（2）据材料二，概括指出文中“革命动力”的划分标准。结合所学，指出新民主主义革命开始到结束的标志性事件，概括指出“小资产阶级和民族资产阶级”在中国20世纪50年代消失的主要原因。（8分）

参考答案：（1）职业或行业分类。（2分）
何心隐：职业身份有贵贱；或官本位、圣贤居首。（2分）
高低排序：圣贤、士大夫、商贾、农工。（1分）
蔡尔德：职业身份无贵贱；或商工农并重；或商、工、农排序，商业居首。（任答1点得2分）
时代背景：（8分）
何心隐：明朝；（观点）君主专制中央集权制度，（解释）等级观念深重；
（观点）商品经济繁荣，（解释）商人地位上升；
（观点）独尊儒术；或八股取士；（解释）圣贤为尊。
（上述四点，任答1点得2分，不超过4分）
蔡尔德：英国；工业革命刚开始；
（观点）重商主义；（解释）商业为尊；
（观点）英国君主立宪制，（解释）具有民主平等观念；
（上述四点，任答1点得2分，不超过4分）
（2）划分标准：阶级。（2分）
标志性事件：1919年，五四运动；1949年，中华人民共和国成立。（4分）
主要原因：三大改造。（2分）

本题解析：（1）第一小问“分类的标准”依据材料一中的信息“商贾”、“农工”、“士”、“圣贤”、“商人”、“工人”、“农人”等信息来分析，可归纳出职业或行业；第二小问中“观点的不同”可依据材料一中“商贾大于农工，士大于商贾，圣贤大于士”的信息可得出何心隐：职业身份有贵贱；或官本位、圣贤居首。高低排序：圣贤、士大夫、商贾、农工。从“以余观之，商人，工人，与农人……实为一国之精华”的信息可得出蔡尔德：职业身份无贵贱，商业居首。第三小问“时代背景”可根据材料一中的时间，联系明代中国的政治、经济、思想等方面的状况和18世纪中期以后，英国社会政治、经济等方面的状况来归纳即可，如明朝君主专制中央集权制度，等级观念深重；商品经济繁荣，（解释）商人地位上升；独尊儒术；或八股取士；圣贤为尊。英国；工业革命刚开始；重商主义；商业为尊；英国君主立宪制，具有民主平等观念。
（2）第一小问“划分标准”可根据材料二中的信息“包括工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级”的信息可得出划分标准为阶级；第二小问“标志性事件”注意设问的要求“开始”、“结束”，结合所学可得出1919年的五四运动和1949年得中华人民共和国成立；第三小问“主要原因”注意时间“20世纪50年代”，结合所学回答即可得出三大改造。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明代君主专制制度的加强；古代中国的经济·商业的发展·明代商品经济的发展；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·英国的工业革命；中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·三大改造

本题难度：一般

3、综合题  阅读材料，回答问题（14分）
材料一   （秦始皇）收泰半（三分取其二）之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服，竭天下之资财以奉其政，犹未足以赡其欲也。
材料二  （汉高祖）约法省禁，轻田租，十五而税一。……文帝即位，躬修俭节，思安百姓，……遂除民田之租税。后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一。至武帝之初七十年间，国家亡（无）事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。
-----------均摘自《汉书·食货志》
回答：
（1）分别概括材料一、二所反映的历史现象。（6分）
（2）结合材料分析封建统治者的赋税政策与经济发展、社会安定的关系。（8分）

参考答案：
（1）现象：秦朝的暴政；（3分）文景之治。（3分）
（2）关系：赋税繁重，超过社会承受能力，导致民不聊生，甚至天下大乱；（4分）轻摇薄赋，有利于经济发展和社会安定。（4分）

本题解析：（1）本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。材料一主要涉及秦朝赋税沉重，如“收泰半（三分取其二）之赋”，它是秦朝暴政的表现；材料二主要反映汉代赋役较轻，如“十五而税一”和 “民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余政治清明的盛世景象，是为文景之治。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料一是负面历史现象，材料二是负面历史现象，回答本题一定要按照题目要求“从赋税与社会经济发展的关系”作答，比如赋税繁重，超过社会承受能力，会激化社会矛盾，不利于社会稳定；轻摇薄赋，劳动人民得以修养生息，有利于经济发展和社会安定。
考点 ：古代中国的经济·古代中国的农业经济·古代中国农民的负担  

本题难度：困难

4、选择题  下图可以用来研究中国古代

①人口南北流动   ②经济重心转移   ③南北经济发展    ④经济结构变化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④