1、判断题  有人说“30年代，到延安去，到太行去，到敌人后方去；40年代，到辽沈去，到平津去，到长江对岸去；50年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去；60年代，到山上去，到乡下去，到贫下中农当中去。”对以上解读正确的是
①30年代中国社会从阶级矛盾为主过渡到民族矛盾为主?
②40年代中国抗日战争即将取得胜利
③50年代中国工业化已经实现?
④60年代国民经济遭破坏，城市就业出现困难
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力。解答本题需要学生结合时代背景分析归纳，由“到延安去，到太行去，到敌人后方去”可知30年代日本加紧对中国的侵略，到全面侵华，中国社会从阶级矛盾为主过渡到民族矛盾为主, ①符合史实；由“到辽沈去，到平津去，到长江对岸去；”指的是40年代中国的解放战争即将取得胜利，排除②；50年代中国海没有实现工业化，一五计划只是奠定了工业化的基础，排除③；60年代由于文革是国民经济遭到破坏，城市就业出现困难，④符合题意。故选C。

本题难度：简单

2、判断题  下列关于袁世凯实行独裁统治的史实，按其先后顺序排列是?（?）
①修改总统选举法，使总统可以无限期连任?②废除《临时约法?》?③强迫国会选他为正式大总统?④下令解散国民党
A．①③②④
B．②①④③
C．③④②①
D．④②①③

参考答案：C

本题解析：对选项进行辨析可知：正确顺序是③④②①

本题难度：简单

3、判断题  《礼记·内则》曰：“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。八年出入门户及即席饮食。九年教之数日。十年出就外傅，居宿于外，……”材料说明古人早期家庭常规教育
A．重视伦理道德规范的训练
B．日常行为的教育成人化
C．以传授生活技能为核心
D．强调知识忽视道德教育

参考答案：A

本题解析：本题主要考查学生解读材料信息的能力。材料中“教以右手”、 “男唯女俞”、“男鞶革，女鞶丝”、“男女不同席，不共食”等信息反映出早期家庭教育中特别突出伦理道德的规范，A项正确。

本题难度：简单

4、判断题  先秦某思想家主张：“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下于治，合于善也。”这位思想家是
A．孟子
B．墨子
C．韩非子
D．荀子

参考答案：D

本题解析：先秦是中国传统文化主流思想的起源时期，题干中“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下于治，合于善也。”的意思是：对人民施以教化，使其明礼，用礼仪规范对其起到教化的作用。在礼仪教化的同时制定法律，对于违反礼仪教化的人予以制裁，用重刑法来禁止人们犯罪，使天下人能够符合治理要求，做守法良民。这与荀子要求统治者施政用“仁义”和“王道”的主张相符合。A项孟子主张实行“仁政”；B项墨子的思想是“兼爱、非攻”；C项韩非子主张“依法治国”；故选D。
点评：关于春秋战国时期儒家思想的形成和发展，还可以考查孔子、孟子等思想家的政治主张。如孔子的思想核心是“仁”，主张以德治民；孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。

本题难度：简单

5、判断题  经济全球化对发展中国家来说
①有利于促进经济的发展?②在经济竞争中会处于不利的地位
③应反对经济全球化，保护本国的利益?④应积极参与，并制定合理对策谋求发展
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③④

参考答案：A

本题解析：经济全球化是历史发展趋势，面对经济全球化只能积极应对参与不能逃避，对发展中国家虽处于不利但是也有利于经济的发展，所以正确的是A项。

本题难度：简单