1、判断题  王安石曾设想“民不加赋而国富饶”，为此他采取的措施有（　　）
①官府向农民提供种子或贷款收取利息　②向官僚地主征收免役钱　③核实土地、防止官僚地主逃避赋税　④推行保甲法
A．①③
B．②③
C．①②④
D．①②③④

2、判断题  王安石的富国之法中，体现政府对国民经济宏观调控能力的是
A．市易法
B．方田均税法
C．均输法
D．免役法

3、判断题  下列有关土地赋税制度中，因大地主的反对而失败的是
①方田均税法 ②均田制 ③两税法 ④一条鞭法?
[? ]
A．②④?
B．①② ?
C．①②④?
D．①④

4、判断题  （11分）阅读材料，结合所学知识回答。
材料一?熙宁改制比前两次更为彻底。首先罢诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义。成为科场和学官的法定教科书。
——郑师渠、吴怀淇主编《中国文化通史·两宋卷》
材料二?至于介甫，以其书（《周礼》）理财者居半，受之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。
——晁公武《斋读书志·新经周礼义》
请回答：
（1）根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧重点有何不同。（7分）
（2）分析材料中王安石重视《周礼》的原因。（4分）

5、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩泽子弟，痒序（学校）不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。
——王安石
材料二 天皇在巡视地方、视察学校的过程中，天皇的侍讲、官廷官僚元田永孚于1879年发表了一篇题为《教学大旨》的文章，公开主张教育的根本精神以讲授仁义忠孝的道德为第一。……1882年，元田永孚根据天皇之命，编写了充满忠孝仁义的《幼学纲要》，发给全国，小学学习。1886年，日本内阁制定了《帝国大学令》《小学校令》《中学校令》《师范学校令》等4个比较完整的教育法令，进一步改革了教育制度。概括这些法令的内容，就是要从小学到大学，向学生系统地灌输国家主义和天皇主义，培养为天皇制国家效力的思想。
材料三 观察下图（京师大学堂）

（1）材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度？王安石对教育进行了怎样的改革？
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（2）根据材料二概括日本明治维新时期的教育改革有何特点？你如何评价这一改革措施？
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（3）根据材料三结合所学知识指出，戊戌变法在教育方面都采取了怎样的除旧布新措施？这些措施有何历史意义？
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（4）综合以上关于教育改革的材料，结合实际谈谈对你有何启示？
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