1、判断题 阅读下列材料：
材料一
材料二……爱尔兰人在1641年到1652年由于战争而丧命者达50多万，经过战祸而活下来的人也处于水深火热之中。①、新贵族，这就加强了资产阶级和新贵族的联盟。为巩固其既得利益，他们时时刻刻感到爱尔兰起义的威胁，最害怕的是有一天爱尔兰广大农民起来反抗。在他们看来，只有在英国建立②，才有可能保证爱尔兰的”。由于克伦威尔……表现出卓越的军事才能，因此，他们把……希望寄托在克伦威尔身上。所以，马克思说过，，克伦威尔时代的英吉利共和国就是由于爱尔兰而覆灭的。”
——凤凰网
材料三克伦威尔是一个划时代的伟大的资产阶级革命家，他有缺点，但那是伟人的缺点。在评价克伦威尔时首先应肯定他是一个伟大人物，他所做的一切是他为那个时代服务的。
——《内蒙古民族师院学报》
请回答：
（1）结合所学知识，指出图一带来的影响并分析图二产生的原因。
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（2）结合所学知识，将材料二横线上①、②的内容补充完整。并依据材料二，分析理解“克伦威尔时代的英吉利共和国就是由于爱尔兰而覆灭的”？
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（3）结合所学知识，请用一句话概括克伦威尔“是一个伟大人物”的主要理由。
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2、判断题 有人说克伦威尔是一位“未戴王冠的英国国王”，其主要依据是
[? ]
A．率“新模范军”打败王军
B．是英国资产阶级革命的主要领导人
C．建立了军事独裁统治
D．处死查理一世，建立资产阶级共和国
3、判断题
阅读下列材料，回答问题：? ?
材料一?1649年，英国废除君主制，成立共和国，克伦威尔任国务会议第一任主席。1653年他被拥戴为终身“护国主”。他是英格兰、苏格兰和爱尔兰的陆、海军总司令，他主管税收，统辖警察和司法，领导外交，在国务会议同意下宣战、媾和。在召开例行议会之前，他有权以自己的名义颁布具有法律效力的敕令。……乍看起来，议会、国务会议和护国主在权能上是彼此制约和互相限制的。实际上，唯独护国主才能制约一切和限制一切。?
——[苏联]米?阿?巴尔格《克伦威尔及其时代》
材料二?孙文君既当选为临时大总统，南京各省代表团即发电敦促就任，孙总统遂于阳历1月1号，即旧历十一月十三日，携同顾问员，由沪专车赴宁。下午十时行就任礼，宣读誓词，词日：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，取民之公意，文实遵之。……”誓毕，旋即发令，改用阳历，以本日为中华民国元年元月元日。
——《中国通史参考资料》近代部分?
材料三?第四章I；临时大总统、副总统 ?
第二十九条?临时大总统、副总统由参议院选举之。 ?
第三十一条?临时大总统为执行法律，或基于法律之委任，得发布命令，并得使发布之。 ?
第三十三条?临时大总统得制定官制、官规，但须提交参议院议决。 ?
第三十四条?临时大总统任免文武职员，但任命国务员及外交大使、公使，须得参议院之同意。 ?
第三十五条?临时大总统经参议院之同意，得宣战、媾和及缔结条约。?
——《中华民国临时约法》?
请回答：
（1）根据材料一、二，结合所学，说明克伦威尔与孙中山在政治制度的除旧布新方面有何相同之处?
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（2）根据材料一、三，作为护国主的克伦威尔和作为临时大总统的孙中山，他们的权力制约性有什么差异?
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（3）护国主的统治与《临时约法》的最终结果分别是什么?
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（4）依据上述材料，分别给克伦威尔和孙中山以一个恰当的称谓。
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4、选择题 下列有关拜伦作品的叙述错误的是
A.深刻揭露了法国社会的黑暗堕落
B.最辉煌的作品是长诗《唐璜》
C.揭露了社会中丑恶．虚伪的一面
D.奏响了为自由．幸福和解放而斗争的战歌
5、判断题 阅读下列材料，回答相关问题。
自从17世纪以来，有关克伦威尔的著作，源源不断地大量涌现。卷帙浩繁的著作，不但内容广泛，而且思想差异很大。对克伦威尔的评价，更是褒、贬、臧、否，应有尽有，可说是千差万别。颂扬他的人，说他在行动领域中的地位正像莎士比亚在艺术领域中的地位一样，是古往今来英国人中最伟大的人。责骂他的人，说他是世界上曾有过的最臭名昭彰的暴君之一；他之所以成为国家元首，完全是通过他对自由事业的背叛和他对那些曾与他共同为争取自由而战斗过的卓越的爱国者们的卑鄙的和无情的背弃。有人在讲到这样两方面极端的评论时曾说：“没有哪一个人像他这样被人说得更好或被人说得更坏了。”也有很多人把克伦威尔说成是好坏参半的人物。休谟说他在许多方面是“一个优秀的人物，甚至是一个卓越的天才”。然而他却是“靠了欺骗和暴行才使他成为国家第一把手的。”拿克拉兰敦典型的话来说：克伦威尔是一个“勇敢的坏人”。因为他“既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德”。
——【英】查尔斯?弗思著《克伦威尔传》
请回答：
（1）据材料一并结合相关史实，说明为什么克伦威尔“是古往今来英国人中最伟大的人”？
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（2）他“对自由事业的背叛”具体指什么？对此，你是怎样理解这一“背叛”的？
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（3）为什么自17世纪以来，对克伦威尔的评价会存在如此巨大的分歧？在历史学习和研究中，我们应该如何正确评价历史人物？
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