1、判断题 1949年新中国成立以来,党和政府在政治建设和祖国统一方面进行了一系列的探索和努力,取得了很大的成就。请判断下列情景中不可能出现的是
A.1954年,王援朝的父亲参加了一届人大
B.1982年,王援朝的父亲参加修订《中华人民共和国宪法》
C.1997年,王援朝的舅舅从澳门特别行政区政府退休回来探亲
D.1998年,王援朝被村民民主选举为村长
参考答案:C
本题解析:略
本题难度:简单
2、判断题 (18分)(必答题)

材料一?
世界正在成为一个经济单位。南北美洲和东欧(与西伯 利亚一起)生产原料,非洲提供人力,亚洲提供各种奢侈商品,而西欧则指挥这些全球性活动,并愈益倾全力于工业生产。
———斯塔夫里阿诺斯《全球通史-1500年以后的世界》
(1)简要概括材料一所反映的世界主要发生了怎样的变化。这种变化与哪个历
史大事件有关?(2分)
材料二?
资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉的价格,是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式;它迫使它们在自己那里推行所谓文明,即变成资产者。一句话,它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
——《共产党宣言》
(2)依据材料二,如何理解近代中国被“卷进文明中来”。(8分)
材料三
中国经济现代化必须抓住机遇,我们在历史上曾经错失三次重大机遇。……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。……第二次是1842-1860年错失第二次工业革命起步的机遇。……第三次是1957-1976年错失第三次科技革命技术转移的机遇。
——《中国现代化报告2005》
(3)材料三认为中国经济现代
化在历史上曾错失三次重大机遇,简要分析错失第三次机遇的原因。(4分)
材料四?20世纪90年代以来,商品、资本、技术、信息以及劳动力等各类要素在全球范围内的流动更加频繁,国际直接投资对全球经济布局进行重大调整。面对经济全球化的迅速发展,两种观点激烈冲突——
观点一:经济全球化带来诸多负面效应,反对经济全球化。
观点二:经济全球化使世界面貌发生新的转变,支持经济全球化。
(4)请从材料四中任选一种观点,并作简要解释。(4分)
参考答案:【18分】
(1)以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。(1分)开辟新航路(或地理大发现)(1分)
(2)A.中国被卷入资本主义世界市场,成为资本主义国家的原料产地、商品市场、投资场所;B.中国传统经济结构(自然经济)解
体;C.新的生产方式的传播,促进了中国近代企业的产生与发展;D.新思想的传播,给中国社会带来变革。(8分)
(3)资本主义国家对中国的包围和封锁;中国“左”倾错误思想的影响。(4分)
(4)观点一:经济全球化使全球经济发展不平衡,发达国家和发展中国家之间贫富差距进一步加大,发展中国家处于劣势和被动的地位。
观点二:经济全球化是不可抗拒的历史潮流,加速世界经济的发展和繁荣。(4分,解释一个观点即可,言之有理即可酌情给分。)
本题解析:略
本题难度:一般
3、判断题 中国民族资产阶级“实业救国”的理想在实践中屡屡受挫,根源是?
A.中国近代社会性质决定的
B.民族资本主义发展不充分
C.封建势力的束缚
D.外国资本的挤压
参考答案:A
本题解析:本题考查学生对民族资本的理解。中国民族资产阶级“实业救国”的理想在实践中屡屡受挫,根源主要是社会性质决定的。其它选项是社会性质引起的。所以选A。
本题难度:一般
4、判断题 服饰是社会变迁的特殊载体,对下表理解最准确的是
中华人民共和国建国后50年服装发展简表
时间
| 服装的主要颜色和用料
| 主要服装
| 特点变化
|
温馨的50年代
| 蓝、灰、黑、土布
| 列宁装、布拉吉
| ?
|
革命的60年代
| 绿、卡其布
| 军装
| 以加工布料为主的衣着消费
|
初醒的70年代
| 颜色搭配有对比,棉布、条绒
| 军装 喇叭裤开始流行
|
开放后的80年代
| 多种颜色搭配, 多种布料
| 旗袍、西装、 两用衫、裙子
| 由“单一型”向“多样型”转变的衣着消费
|
五彩缤纷的90年代
| 颜色可以任意搭配, 各种高档服装面料
| 服装种类繁多
| 个性化、成衣化、高档化的衣着消费
|
A.政治变革对服饰没有明显影响
B.经济发展是服饰变化的决定性因素
C.服饰变化反映了政治、经济的发展
D.服饰变化反映了国际关系的演变
参考答案:C
本题解析:本题考查服饰的变化。根据“革命的”“初醒的”可知,服饰受政治变革影响明显,排除A;经济发展是影响服饰的重要因素,但不是决定性因素,排除B;C、D两项比较,C项更加全面、确切。
本题难度:简单
5、判断题 《说文解字》中提到“史,记事者也,从又持中,中,正也”。由此可见,撰史者应该
A.客观记载历史事实
B.公正评价历史事件和历史人物
C.全面记载历史发展
D.辩证地看待历史
参考答案:A
本题解析:本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“题目说“史,记事者也”意味着记载历史;“从又持中,中,正也”表明要客观公正。故本题选择A项。
本题难度:简单