1、判断题  在人类历史发展的长河中，不同时期的文明有明显的时代特色。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 周王以嫡长子为太子继承王位，太子的诸弟则封为诸侯，诸侯也以嫡长继位，而以余支为大夫；大夫也用相同的继承法，但余支已无封土，只列为贵族而已。
——傅乐成《中国通史》
材料二 公元前12世纪，……希腊堕入“黑暗时代”。这一时期的希腊以农业为主，实行部落制和贵族政治，活动范围限于爱琴海区域。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自已的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。启蒙主义的政治思想逐渐影响了世界各个国家的政权和社会组织形式。
?——[美]杰里·本特利《新全球史》
（1）据材料一、二，说明在农业文明早期东西方政治制度的相似之处。结合史实，说明秦始皇和梭伦所构建的新制度是如何打破旧制度的。
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（2）美洲的革命领导者是怎样把启蒙思想作为”推翻旧的政治及社会结构的思想武器”的?
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（3）结合史实说明，启蒙思想是怎样影响近代中国“国家的政权和社会组织形式”的?
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2、判断题  孙中山先生在1924年的演说中提到“由于我们的革命，只有革命党的奋斗；因为没有革命军的奋斗，所以一般官僚军阀把持民国，我们的革命便不能完全成功。”从中可以分析出：
A．孙中山已正确认识到了革命失败的根源
B．孙中山认识到了建立革命武装的重要性
C．孙中山认为革命军应是政治、军事并重的新型军队
D．孙中山否定了革命党的历史功绩

3、判断题  （9分）
材料一： “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人”
材料二：变法之法，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
材料三：我们现在认定，只有两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
请回答：
（1）材料一中作者提出的核心思想主张是什么？（1分）该主张代表了中国哪一派别的观点。（1分）
（2）材料二的作者代表了中国哪一派的政治主张？（1分）为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出了怎样的政治主张？（1分）
（3）材料三的作者是谁？（1分）“两位先生”指的是什么？（1分）
（4）据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（3分）

4、判断题  “自秦变法而败亡，后世人遂以守法为心传。自商鞅、王安石变法而伏诛，后世人臣遂以守法取容悦。今后各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为兢兢，令败亡灭绝而不悔。”李鸿章这段话的主旨是?
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A．反对变革?
B．主张革新?
C．希望进步?
D．要求守法

5、判断题  在谈到洋务运动和戊戌变法时，著名历史学家陈旭麓说：“洋务派同改革派的真正差异不过在于：前者只布新而不除旧，后者布新同时除旧。”能支撑此观点的是
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A．发展近代工业
B．创办新式学校
C．实行民主政治
D．编练新式军队

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