1、判断题  荀子提出“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，与之相对立的观点是
A．“天地为万物之本”
B．“夫形于天地之间，物也”
C．“舍天地则无以为道”
D．“心外无物”

参考答案：D

本题解析：这句话的字面意思就是：没登过高山 ，就看不见天的高远；不站在山涧边上，不知道地的深厚。
ABC都与此相符，D与之相对立，强调内心的作用，属于主观唯心主义思想。

本题难度：简单

2、判断题  1835年，印度总督本丁克决定：“英语政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国当力图? (? )
A．将英语教育融入印度本士教育
B．以行政手段促进印度基督教化
C．在印度大力推行西方文化
D．推动英语文化与印度文化结合

参考答案：C

本题解析：英国的这个政策，就是一个殖民教育。所以A和D可以排除。而B项的基督教没有体现。实际上和日本在中国基础教育推广日语一样，就是同化教育，选择C。

本题难度：一般

3、判断题  
（2009年2月广东湛江市高考测试题(一)27题）(14分)在近代中国，维新派和革命派都曾为中国的政治民主化进程作出了重要贡献。表格中关于这两个派别关系的表述，只有一组是准确的，请加以判断并简要论证。

参考答案：第三组：异曲同工、殊途同归。(2分)“异曲”：维新派主张改良，实行君主立宪；革命派主张革命，实行民主共和制。(4分)“同工”：都主张学西方，反对君主专制，实行资产阶级民主政治，救亡图存。(2分)“殊途”：维新派开展了自上而下的维新变法运动；革命派发动辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国。? (2分)“同归”：都推动了中国民主化进程(或：推动了中国的现代化)；但最终都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。(4分)

本题解析：
本题应从维新派和革命派各自的主张，以及他们对中国历史进程的作用、结局来思考作答。

本题难度：一般

4、判断题  下图反映了国民政府统治时期某一经济状况，
对图中信息解读正确的是

A．抗战胜利后政府获得大量经济赔偿
B．国民经济建设运动刺激了货币发行
C．货币大量增发给民族工业巨大压力
D．布雷顿森林体系推动中国货币需求

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对图标数据的分析能力。根据图中数据的年代是从1941至1947年，从1943年后法币发行量较大引起通货膨胀，给民族工业带来巨大压力。A项说法错误，B项不符合史实，国民经济建设运动开始于1936年，D项开始于1944年。

本题难度：一般

5、判断题  中国共产党第八次全国代表大会的重要内容不包括（　　）
A．正确分析国内主要矛盾的变化
B．党的任务是集中力量发展社会主义生产力
C．经济建设要综合平衡、稳步前进
D．要实现社会主义改造

参考答案：D

本题解析：社会主义改造任务已完成。

本题难度：简单