1、选择题  下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是
A.北魏崛起并统一黄河流域
B.统一黄河流域以后面临严重的统治危机
C.冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化
D.孝文帝有卓越的胆识和远见

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查学生分析问题的能力。解题关键是要理解"客观"二字的含义。相对于北魏孝文帝改革来讲，孝文帝以外的因素均可视为客观背景。A、B、C都是对改革客观背景的正确表述；只有D属于主观条件，故选D。
考点：孝文帝改革
点评：北魏孝文帝改革的背景主要从政治、经济和社会发展水平等角度进行分析。在政治上，北魏统一北方后，面临着管理先进的汉族地区的问题，需要提高自己的发展水平；在经济上需要抑制土地兼并，缓和社会矛盾，同时也要增加政府的收入。因此冯太后和孝文帝先后进行了政治、经济和文化等方面的改革。

本题难度：一般

2、判断题  下列对北魏统一北方的评述，不正确的是
A．创造了一个较为安定的社会环境
B．促进了社会生产的发展
C．改变了北方少数民族人民的生活方式
D．为各族之间的交流融合创造了有利的条件

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是?
A．他是汉奸，卖国投敌
B．北魏喜欢利用汉人打汉人
C．鲜卑族学习汉族文化
D．鲜卑族与汉族融为一体

参考答案：C

本题解析：崔浩是汉人，得到鲜卑族重用，但他并未卖国，排除A、B两项；而D项融为一体之说违背史实。题干实际上说明的是鲜卑民族的汉化问题。

本题难度：简单

4、判断题  图反映的历史信息是

A．尊儒崇经
B．恢复汉族礼乐制度
C．模仿汉族制度
D．学说汉话

参 考答案：B

本题解析：本题考查学生分析问题的能力。要抓住图片的中心内容“乐佣”，联系孝文帝改革 的措施思考。故选B。AC项材料图片无法体现；学说汉化因为是图片并且没有相关的文字信息D项也无法看出。
点评：北魏统一北方后，为了提高自己的文明进程和推动北方社会的发展，孝文帝等进行了一系列的改革。从文化上看，恢复汉族的礼乐制度；从社会风俗上看，提倡说汉化，改汉姓，允许与汉族通婚等这些措施使得北方的民族融合得到进一步的发展，也是的北魏政权逐渐地封建化。

本题难度：一般

5、判断题  【历史上重大改革回眸】
材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。
亚里士多德关于梭伦改革的论述
材料二：（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王日：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”
《战国策·秦策一》
材料三：人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。
《戊戌变法记》
请回答：
（1）概括材料一中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？
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（2）据材料二，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
_____________________________________________________________________________（3）对材料三所示的现象你如何看待？
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（4）综合上述材料，你有何认识？
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参考答案：（1）颁布“解负令”，废除平民所欠的公私债务。 奴隶主贵族。理由：许多借债购地的人因政府废除所欠的公私债务发展成为富翁。
（2）旧贵族的反扑、与秦惠文王的矛盾、以及因秦孝公死而失去了政治支柱。
（3）变法鼓励官绅士民上书言事，提供了参政的可能性，反映了维新派和开明地主参政议政的愿望。但是，材料中的反映的举国鼓舞欢蹈是夸张的说法。
（4）改革会导致社会利益的重新分配，必然会遭遇阻力，呈现曲折性。

本题解析：

本题难度：一般